文档介绍：一、宗旨1、培养学生科学思维和创新精神,提高学生实践能力,做到知行统一。2、丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,提高学生综合能力,促进学生全面发展,二、活动主题21世纪的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争。一个人的创新能力,特别是创新思维的强弱,将决定他未来的发展前途。因此,此次活动以“节约·创新·发展”为主题。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手,主动发现、自主研究、自主创新。三、组织机构1、科技创新活动领导协调小组组委会组长:组委会副组长:2、评委会名单:3、作品上交地点:四、参赛对象:全校学生五、活动内容(一)、广播进行宣传,各班级出一期关于节约·创新·发展方面的教育橱窗和黑板报或手抄报。、团会活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。,向学生进行相关的节约·创新·发展方面的知识教育。(二),开展各项关于节约·创新·发展的活动竞赛选拔活动。,写出读后感。通过因特网在网络上学习科技创新知识并培养创新能力,收集资料,在班会上互相交流。·创新·发展等方面知识的视频资料。、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。(三)科技创新的比赛活动1、科技创新制作比赛科技创新制作活动分为个人项目和集体项目;以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕关于节约·创新·发展的主题,有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切,提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。可有以下几种形式:(1)“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品,运用科学原理自主创新。比如:发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。(2)“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站(网页)设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展,另附说明书。(3)如无制作条件,也可以只写出创造发明创意,包括设计思路、设计原理、设计图纸等。(4)其它科技小发明或者创意等。数量要求:每班择优选送1-2件作品标注:作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。评奖方法:由评委会成员对作品进行评奖,将优秀作品推荐参加市、省级及全国科技创新大赛。2、科技创新手抄报比赛作品要求:围绕关于节约·创新·发展方面的主题进行集体或者个人创作。参赛作品用A3的纸张为版面,作品要求整洁,作品右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名。数量要求:每班择优选送5件。比赛方式:各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。3、科学思维与创新能力的小论文比赛比赛内容:通过学习查阅书籍、网络资料,围绕掌握科学思维方法、培养创新能力、创新是民族的灵魂、科技兴国等内容写一篇小论文。体裁不限(如科技小论文、科普童话、科普幻