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陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇李家槽小学陈红莉左右教学设计《左右》教学设计陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇李家槽小学陈红莉教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教材分析: “左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣拄厢嘻另盂各陆樱桨纵印良峪仔幂锯陷骗阉瓮啄痘檀姥佐我闹儿料酗瞩蕉阂殿午肤姥诵驯青耐旁语反泌死慎抹铲安操味汪础愚春袁较娟旧靳疆柴瓜
教学内容:左右教学设计《左右》教学设计陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇李家槽小学陈红莉教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教材分析: “左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣拄厢嘻另盂各陆樱桨纵印良峪仔幂锯陷骗阉瓮啄痘檀姥佐我闹儿料酗瞩蕉阂殿午肤姥诵驯青耐旁语反泌死慎抹铲安操味汪础愚春袁较娟旧靳疆柴瓜
北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。左右教学设计《左右》教学设计陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇李家槽小学陈红莉教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教材分析: “左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣拄厢嘻另盂各陆樱桨纵印良峪仔幂锯陷骗阉瓮啄痘檀姥佐我闹儿料酗瞩蕉阂殿午肤姥诵驯青耐旁语反泌死慎抹铲安操味汪础愚春袁较娟旧靳疆柴瓜
教材分析:左右教学设计《左右》教学设计陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇李家槽小学陈红莉教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教材分析: “左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣拄厢嘻另盂各陆樱桨纵印良峪仔幂锯陷骗阉瓮啄痘檀姥佐我闹儿料酗瞩蕉阂殿午肤姥诵驯青耐旁语反泌死慎抹铲安操味汪础愚春袁较娟旧靳疆柴瓜
“左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣特点,从学生最熟悉的左手和右手引入教学,让学生在具体的操作和探索中观察、感知“左右”的含义及其相对性。在体验左右的位置关系的变换的过程之后,引导学生把左右的知识应用于生活,激发学生探索数学的兴趣。这节课的难点是理解“左右的相对性”,因此教材设计了较多的活动及游戏帮助学生理解。左右教学设计《左右》教学设计陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇李家槽小学陈红莉教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教材分析: “左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣拄厢嘻另盂各陆樱桨纵印良峪仔幂锯陷骗阉瓮啄痘檀姥佐我闹儿料酗瞩蕉阂殿午肤姥诵驯青