学前班数学教学反思.doc

文档介绍：学前班数学教学反思学前班数学教学反思随着时间的推移,经验的积累,我逐渐发现教学方式、方法在教学中是至关重要的。于是,我在课堂上下了不少功夫,也取得了预期的教学效果。在教学《分类》这一节时,先引导幼儿明白分类的好处,同时让幼儿理解“把同类的东西摆放在一起”这样一种原始的简单的分类思想,然后在黑板上散乱的贴了一些关于水果、蔬菜等图片,让幼儿自己动手分一分,贴一贴,再次认识分类的好处,还将学具、生活用品、家用电器等放在一起让他们试着分类,极大地提高了幼儿的学习积极性,激发了他们的学习兴趣,根据课堂反馈信息来看,幼儿知识掌握的都比较好,由此可见,数学课堂上引导幼儿多运用动手操作,既能培养幼儿学习的技能技巧,又能提高幼儿的素质,是幼儿学好数学的重要途径。另外,在课堂教学的各个环节中,如果将生活实际加进去,合理地运用动手操作,可以帮助幼儿理解抽象的数学知识,把幼儿难于理解的数学知识具体化,进而大大提高他们的学习兴趣,发展幼儿的数学素质和能力。