文档介绍：:..培养学生学********惯教学论文下面是我们的小编给大家推荐的供大家参阅!托尔斯泰说得好:“好的****惯能使人成为天才,坏的****惯能使人成为囚徒。”语文知识的学****和能力的培养,浸润在社会生活的方方面面,贯穿于一个人漫长的人生旅途中。语文学****是对一个人精神的重铸、灵魂的净化和品性的升华。这就要求我们教师重视培养学生良好的语文学********惯。有了良好的语文学********惯,可以使学生由怕学厌学变成有兴趣学、乐意去学,从而提高学生学****效率,提高教育教学质量。那么,如何培养学生学****语文的良好****惯呢?作为一名年轻教师,我经过八年多的教学实践,再参照所取得的效果,我觉得主要做到以下几个方面:“凡事预则立,不预则废”,不管办什么事,预先计划,准备好,就能成功;反之,就会失败。语文课的课前预****是学好语文基础知识、提高语文基础技能的必要条件。每一篇课文设计一份学案,写明预****提示,学生根据预****提示去查阅资料、了解作者生平和写作背景,把握学****内容和重点难点;通过工具书解决文中的生字词;借助常用的读书符号做好标记,如生字词下标“”,关键词、关键语句、中心句下标“”,疑难处标“?”,好的片断下标读后有体会处,可以写在课文的空白处或对话栏里,形成个性化阅读。这样的预****既提高了学生学****基础知识的能力,也培养了他们在阅读过程中积累思考的能力,可谓一举两得。上课时,老师认真检查学生的预****情况,可以让学生上黑板板书并讲解,这样既了解了学生预****情况,及时发现了存在的问题,也调动了学生学****的主体性和积极性。学生有了认真的预****对课文内容有了一定的把握,上课时就有了底气,有了目标,能认真听课了。对于学生来说,在课堂上认真听课是获得知识的一种有效途径。认真听课表现在学生听老师讲课的同时,能积极思考,认真听同学的发言,能对别人发言给予补充,能发现没听懂的地方并大胆提出来。由于学生的自我控制能力还较差,注意力容易发散,有时教师讲的什么一点也没听进去。有的教师在教学中不注意观察学生听课时的表情神态,一个人在讲台上唱独角戏,这样造成课堂教学效率低,既不利于学生语文能力提高,也使学生养成不认真听课的坏****惯。所以,在课堂教学过程中教师要眼观六路,洞察每一个角落的学生,可用鼓励、表扬、学生互相评价等方法吸引学生的注意力。教师只有先培养学生良好的听课****惯,才能逐步提高学生的学****能力。“学而不思则罔”,要培养学生积极思考的****惯,要勤于思考,独立思考,多角度思考,有疑处质疑,无疑处生疑。哥白尼离经叛道,写成《天体运行》,创立了地动学说:爱因斯坦摆脱了经典物理学的束缚,相对论像一把利斧劈开了两个世界,把人类的视线投向了更为广阔的宇宙。语文是一切科学的基础。自然科学要多思考质疑,对于语文学****我们更要培养好的思考和质疑****惯;否则我们就只能生活在别人的影子中,精神、品性和灵魂就难以得到提升,就难以以一种与时俱进的风范去构建我们这个时代的精神大厦。重视培养学生口头语言的表达能力,养成敢说敢讲的****惯。在语文教学活动中,有的教师只重视培养学生的书写****惯,而对口头表达能力的培养重视不够,课堂上学生发言不积极,且发言质量不高,心里明白,但说不清楚。课堂往往冷冷清清,抑止了学生的思维,不能较好的完成教学任务。因此,应该重视培养学生口头语言的表达能力,养成敢说敢