文档介绍：彝家娃娃真幸福教学设计教学内容:1、唱:《彝家娃娃真幸福》2、动:歌表演:彝家娃娃真幸福3、认:铃鼓教学目标:1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。2、能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。教学重点:学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:彝族舞蹈动作的熟练掌握。教学用具:多媒体及课件。教学过程:领略彝族风情导入a师:今天老师带领小朋友们走进少数民族——彝族,首先让我们一起来领略彝族的风情吧。(播放《彝家娃娃真幸福》伴奏音乐,教师通过课件展示介绍彝族风土民情)。b认识“彝”字彝族的“彝”字挺难的。我们来看彝家人民住得房子,就会记得这个字了,上面有个屋顶,下面是吊脚楼,和这个字像不像?二、聆听歌曲1、初步感受歌曲我们一起来听听彝族的歌曲,彝族的小朋友称自己什么呢?(彝家娃娃)2、了解歌曲结构出示问题:他们唱歌时候经常用到什么词?它在歌中出现了几次?是出现在句首还是句尾?师生律动解决第一个问题(在“阿里里”做个简单的手势,做听的动作)三、熟练记忆歌曲内容a师:彝家娃娃脖子上戴了什么?身上穿着什么?头上戴了什么?彝家娃娃的心情是怎样的?学生聆听歌曲,回答问题。b教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来,学生熟记歌词。(此时注意:要提醒学生用有弹性的声音来表现歌词。)四、熟悉歌曲掌握旋律1、“阿里里”音高a教师演唱,与学生共同律动,用手势区分出八个“阿里里”的低位置,中位置和高位置。b教师播放图、线、字结合的ppt(按照歌词的旋律走向把八句“阿里里”区别开来)c师生接唱歌曲初步把握歌曲;(教师用“LA”和学生接唱“阿里里”)d师生总结旋律特点。2、出示乐谱a完整演唱,师生接龙演唱歌词(交换)b模唱乐谱五、用响板和铃鼓为歌曲伴奏六、加入律动激发热情观看《彝家娃娃真幸福》舞蹈视频教师示范简单的彝族舞蹈两个动作。学生练习掌握律动,听着歌曲手拉手跳一跳。七、歌曲表演学生分成演唱组伴舞组伴奏组八、结束总结教师:我们的国家有56个少数民族,每个民族都有自己优秀的音乐,希望小朋友能做有心人,课后多关注我国其他少数民族的音乐舞蹈资料。