文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse任课教师张荣班级二年级学科美术时间2014年4月教学内容《斑点》地点吕桥镇河北小学听课教师杨萍教学过程:课前准备:教师身上、讲台贴蝴蝶图案,激发学生兴趣。介绍工具。一:玩一玩1、教师用棉签画圆点,大小、多少不一。2、学生作业(1):自选工具(毛笔、记号笔、棉签)画点3、将学生作业展示,教师用狗的轮廓套进去。4、出示课题----《斑点》5、课件图片狗,分析狗身上的点。(大小)出示豹身上的斑点(形状) 出示鹿、鱼的斑点(颜色、排列)   欣赏其他动物,奶牛、猫…..(多少)二:教师示范各种点三:分析各种点的排列四:欣赏名家作品,学生作品教学目标:1、通过观察,让学生发现点,发现动物身上的点。2、让学生感受斑点的美。3、根据各种点的大小、形状、颜色及排列,学会运动,并能会画动物身上的点。五:试一试(画各种点)六:作业展示(把动物贴在作业纸上,再延轮廓剪下来。七:课后拓展:蝴蝶身上的装饰教学重、难点:1、  重点:引导学生去寻找动物身上的各种不同的斑点。2、  难点:运用各种点的大小、形状、颜色及排列能表现动物身上的斑点。本节课的优点:1、  教师的教态好,有亲和力。细节很到位,课的开始设计比较激发学生兴趣,把奖励的蝴蝶贴在衣服上。2、  知识点的渗入一步一步很清晰,学生掌握快。3、  作业展示很特别,让动物都站起来了,展台也是设计过的。本课需要商榷的有哪些?如何改进?1、  本节课老师的定位就是在点上,所以她选取的动物就是猫、狗、豹和鹿,但是从作业的情况看,学生画的点,随便就是套在任意的动物身上,其实猫、狗、豹和鹿身上的点是有区别的。这里可以在前面讲点的大小、颜色、形状、排列的时候提到四种动物的时候,要说明这些动物身上的点的特点。2、  课的延伸部分,老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点,如:斑马。很好说明点的形式不单是圆点,也可以是长条的,为下节课《动物身上的斑点》作准备。                                                   :一、导入  一个苹果从树上掉下来了,结果会发生一些怎样新奇有意思的故事呢?     砸中了牛顿的头      牛顿定律     被乔布斯捡到了      Iphone手机小结:均属于科学类故事,需要艺术色彩。举例:砸中了维纳斯,维纳斯成了断臂美女。  今天的故事除了艺术色彩更需要奇幻色彩。二、新授:故事绘图1、停在半空中  照哈哈镜    小人国      造梦工厂    三、作品欣赏1、梦幻世界:大量超现实主义作品浏览欣赏2、超现实主义画派及代表人物简介教学目标:1、让学生在无意识中体验超现实主义的各种创作方法。2、运用超现实主义的创作手法,画一幅超现实主义作品。3、培养小组合作意识。3、个别作品针对性赏析4、超现实主义常用手法5、回顾故事绘图过程,回忆使用了哪些手法四、课堂练****1、合作完成一幅作品。2、展示简评五、拓展延伸生活中的梦幻色彩:建筑、装饰品、日常用品……教学重、难点:1、重点:让学生了解超现实主义手法。2、运用掌握的超现实主义手法进行超现实主义作品的