文档介绍：《利用信息,写简单的研究报告》教学设计活动目标:,逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。,学写简单的研究报告。。活动课时安排:一课时:两则阅读材料(了解研究方法的问题)活动过程一、自读两篇阅读材料,说说你从中了解了些什么?二、读报告,了解研究方法。1)今天我们要学****的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料,自己读一读,看看研究报告有什么独特之处?(找出形式上或内容上的独特如:文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等)2)师小结:研究报告有很强的科学性,不能像其他文章一样进行想象、夸张等,它必须是真实、准确的。3)我们该怎样进行调查研究呢?自己再默读材料1,看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。师相机板书:研究的方法──收听天气预报(收集信息)列成表格(整理信息)向专家请教(分析信息)4)看看作者整理的信息,说说他包括了那些方面,对你有什么启示?5)研究的内容不同,研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料,找找调查研究的方法。(师在收集信息下板书:查阅书籍、报刊,走访有关部门,向别人咨询,上网)6)将两个表格进行比较,看看它们的异同,得到什么样的启示。三、在我们身边,有很多值得研究的事情,如果让你确定一个内容进行研究,你准备研究什么?和小组同学交流,说说你选择这个研究内容的理由。四、布置作业:想想你准备采用哪些方法进行研究,把你的想法和家长交流交流,请他们给你提提意见。二课时:阅读两篇材料(学****研究报告的写法)一、我们大家已经对研究方法有了一定的了解,那么,怎样把研究的成果写成一则报告呢?这节课,我们继续阅读两篇材料,学****研究报告的写法。二、从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读。看看报告中写了哪些内容,是怎样安排写作顺序的?小组交流。三、指名汇报阅读第一篇材料的收获。(师相机板书:调查研究的原因调查研究的方法调查研究的结论应对办法)四、指名汇报阅读第二篇材料的收获。(师相机板书:问题的提出调查方法调查情况和资料的整理结论)五、比较两种写法的长处和短处,想想自己研究的内容适合哪一种写法。(建议一个小组确定一个研究内容,由组长组织进行分工合作)六、师小结:从阅读材料中,我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果,都是因为作者有条有理,准确简练地写出了研究报告。七、布置作业:小组内同学分工合作,分头围绕主题收集整理资料,下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍,为撰写报告做准备。第一课时搜集信息一、我们了解了怎样写简单的研究报告,大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题,拟订一个简单的计划。:要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。,尽可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。:可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录,还可以利用网络搜索。多媒体出示:搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料,真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中,信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快,信息量大需要设备需要大量资料时二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。提供建议:小组内的同学分好