文档介绍：教学目标:1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色,将自己融入大自然中。2、通过找寻大自然中秋季的细微变化,使学生对探索大自然充满兴趣。教学重难点:1、采用参观校园、观察景色等活动,培养学生的感悟力及收集资料的能力。2、能知道秋天的物品,初步培养观察能力,创造能力。教学过程:第一课时一、谈话引入:1、小朋友们,炎炎夏日已经过去,我们迎来了——生:秋天。2、你能告诉大家,秋天是个怎样的季节呢?[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受,教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。]二、了解秋天的果实:1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。(1)认识稻谷:让学生观察并认识稻谷的外形,然后剥去外面的一层谷壳,请学生说说发现了什么?(外面是一层薄薄的黄色的壳,里面才是我吃的大米。)(2)出示棉农采棉图,引导学生探究棉花的生长过程,知道棉桃要经过好几道工序,加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花,织成布匹等。[学生学过《棉花姑娘》一文,对棉花姑娘有着喜爱之情,在这里可先引导学生回忆,激起学生的情感。](3)组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系,并渗透豆制品的营养教育。(4)小组交流还有哪些物品和果实密切相关,派代表发言。(5)引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。三、走近秋天:1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧!你想用什么方法去亲近秋姑娘呢?[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。]2、引导学生组成小组。[看、听、尝、闻、感受]3、学生到校园中进行采风活动。四、课外任务:1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。2、找找随着季节的变化,哪些事物也发生了变化,你是怎么知道的。第二课时一、秋天的礼物1、师:秋天来了,秋姑娘带着微笑走到校园里,走到公园里,走到田野里,走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里,大家来猜猜里面什么?(学生根据老师手中的袋子先猜,再请一生上台来:苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白)随机:梨子水分很多又滋润,秋天吃梨最好了橘子是秋天里最普通的水果了,它的营养也很丰富你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗?2、这些东西都是——秋天的果实,是秋姑娘的孩子!谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物!我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢?只要学会用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴尝,用鼻子闻,用心感受,就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。(看、听、尝、闻、感受)(1)我们小组观察了秋天里听到的:秋天有蟋蟀的叫声,妈妈曾经给我买过一只蟋蟀,我觉得它叫的可好听了。模仿。(我们来听听)秋风轻轻吹,树叶翩翩飘落的声音(想象:“沙沙沙”)淅沥沥的秋雨声(听)田里丰收的机器声(轰隆隆)及农民伯伯丰收的欢笑声开学了小朋友的欢笑声(2)我们小组观察了秋天里闻到的:各种水果丰收了,水果香香的甜甜的,比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气,柚子很清香(拿出实物大家闻一闻)桂花很香(师拿出桂花清新剂,大家闻一闻)稻谷很香,(你怎么知道的?)因为用它煮出来的米饭香喷喷的菜香(3)我们小组观察了秋天看到的各种颜色:小草变黄了,很多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的,秋天稻谷丰收了,田野一片金黄。(课件图)枫叶是红色的,(拿出实物)大家看,秋天火红的枫树远远望去像什么?(课件图)桂花是金色的,棉花丰收了是白色的菊花有很多种颜色,有……(大