辩论赛心得.doc

文档介绍：几周前,在我们老师的组织和指导下,我们在课上开展了一场关于“陈独秀功过孰大孰小”的辩论赛。通过这次辩论赛我收获了不少,在此记录下来。首先,通过这个辩论赛,让我重新认识了陈独秀这个历史人物。陈独秀做为我党早期的创始人之一,对我党的发展起到了关键的作用。他是新文化运动的发起者,是20世纪中国第一次思想解放运动的倡导者。他在中国历史上第一个举起了民主、科学两面大旗,对于中国近现代历史的发展产生了巨大的影响,至今还在影响着中国历史的进程。他创办的《新青年》杂志,是中国近现代历史上影响最大的刊物,教育、引导了整整一代人。他是五四运动的总司令,是五四运动思想指导者。五四运动能够在中国近现代历史上发生那么大的影响,与他的活动、指导、影响是分不开的。在高度评价五四运动历史功绩的同时,不能忘记陈独秀在其中的巨大历史功劳。他是马克思主义的积极传播者。他传播马克思主义虽然没有李大钊早,但他创办的《新青年》杂志是当时传播马克思主义的主要阵地,其重要作用是任何别的报刊不能替代的。他是中国共产党最主要的创始人。现在说,陈独秀是中国共产党创始人之一的说法不准确。如果没有陈独秀,就没有中国共产党在1921年的成立。仅仅这一条,他就可以名垂千古,光照千秋。他的功过我们后人应该用历史的眼光去看待,从中获取有用的东西,这才是我们应该做的。其次,这次课我们是以辩论的形式开展的,这也让我学到了不少关于辩论技巧的知识。我们正反两个代表队给我们展现了一场辩论大餐。首先是双方的陈词立论,双方都明确表述了己方观点,并引用相关实例证明自己的观点。后面就是精彩的攻辩环节了,正反方你攻我守,你守我攻,你一句我一句,争辩得异常激烈!要说清楚这点首先要明确辩论--尤其是自由辩论之意义。在前段时间的院辩新生对抗赛第三场中,正方双方语速飞快,比赛看似紧张激烈但实则犯了忽略大局的错误,以至使比赛陷入“两小儿辩日”的泥泞之中。自由辩论之在于说服听众。双方不可能互服,所以要让听众认可无非两点:一为完善己方理论,二为指出对方的谬误。这两点是单方行为不需对方的认可:指错,指出即可、补洞,补足即罢。所以要提出完成一个战术目标之后的——主动转移。从原本的二三辩分别陈辞发展到现在攻辩阶段,目的是在于增加对抗性和可看性,但不应该忽略这个环节的真正作用在于把己方理论阐释清楚,把攻防路线全面铺开。所以在这个阶段,全队都要全神贯注地思考对方的理论,看清对方所走的路线与自己路线的交锋和不利,为自由辩论的战场方向作下指引。就辩论技巧而言,我觉得正方更好一点。当对方有漏洞的时候能抓住,然后加以攻击。这是一个很好的得分点。我个人觉得,多看一些有关论点方面的书籍有助于我们历史文化底蕴的积累,文化素养由内而外,文化底蕴必须的。通过这个我们能更全面的了解历史人物,从而正确的分析他的历史地位。这个辩论技巧得多多锻炼才行,多参加几次就能提升了。最后,我觉得这次辩论赛也增进了我们与老师、我们同学之间的了解与交流,老师通过辩论赛的形式让我们体验到了与普通课堂不一样的经历,大大促进了教学质量。同学之间也更了解彼此的优点,进而取长补短,让自己进步。一个