文档介绍：商学院经济班2010040323胡云常言道:做学生难,做老师难,做好老师更难。我觉得,做魅力教师更是难上加难。对于魅力教师,我很难下一个准确的定义。但在经过选修学****魅力教师的修炼”这门课程后,我有了一些自己的看法。就我而言,我比较看重教师的人格魅力、学识魅力、沟通魅力。人格魅力人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。拥有人格魅力的老师,能对学生起到吸引、示范、陶冶、激励等作用。由此可见,教师的人格魅力在教学育人中是非常重要的,要想成为一名魅力教师,人格魅力的修炼是必不可少的。教师的人格魅力如何修炼?我认为,首先在于加强教师自身的修养。大学中有语曰:修身齐家治国平天下。修身,即修炼自身,加强自身的修养。培根在《论美》中指出,形体之美胜于容颜之美,而气质之美是最高境界的美,而人的这种气质跟一个人的修养分不开的。这大概就是古人特别讲究修身的原因。一个有修养的人,一定是一个“腹有诗书气自华”的人;是一个宽容大度、有耐心的人;是一个能使人积极向上的人。由此可见,要想成为魅力教师,一定要加强自身的修养。加强自身的修养,需要文化的熏陶。文化对人有潜移默化的影响,这也是“腹有诗书气自华”的原因。良好的知识文化修养能提高一个人的思想道德修养。所以,多读书、读好书是加强自身的修养的一条好途径。修养与个人的言谈举止也是分不开的。好的谈吐举止是修养的表现。这就要求我们在平时要注意不说粗鄙的话,不做不雅观的事,养成良好的****惯。除此之外,修养也要从一点一滴坐起,从身边的小事做起,坚持不懈。修炼人格魅力,还需要一个良好的环境。古语有云:近朱者赤,近墨者黑。环境对个人的成长和性格的塑造****惯的养成有巨大的影响。而环境对人的影响有很大程度上是通过人来实现的。孔子曾说:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。环境对人的影响可以通过人们自觉或不自觉的向周围的人学****而发生。要想提高修养,我们要“亲贤人,远小人”,多与那些品德高尚、修养好的人交往,让自己在交往中得到提高。而那些品德低劣、修养不好的人,我们要努力不受其不良影响,在严格要求自己的约束下不断进步。学识魅力学识魅力即教师在“学问”上能让学生信服,从而吸引学生。学识魅力包括精深的学科专业知识、扎实的教育基础知识、丰富的教学实践知识。这些,都不是能够在一朝一夕得到的,而是需要不断的学****和积累。学识魅力的修炼,首先在于培养教师的学****能力。在教学过程中,“教”需要厚积薄发。也就是所谓的“台上一分钟,台下十年功”。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲了一个生动的故事。有一天,一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都忘了记笔记,听得入了迷。课后,人们问那位历史老师,“你花了多少时间来准备这堂课?”历史教师回答:“对这堂课我准备了整个一生,可以说,对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。”可见,要上好一堂课,教师需要充分的知识准备,才能在上课时确保自己思路流畅,才能做到旁征博引,举一反三,让学生能够理解与接受。要做到这样,就需要我们不断学****充实自己。如果没有较强的学****能力,就不能保证教师能够有足够的知识储备,就不一定能胜任这份工作。培养学****能力,一要提高学****效率。有了效率,就能达到事半功倍的效果。在我看来,提高学****效率,要做到以下几点:集中注意力;排除