文档介绍：我校未来五年发展规划(一)学校概况蓼南中学位于庐山之南,现有12个教学班,596名学生。38名教职工,34名专任教师人,其中大专以上学历占98%,中级技术职称35人,县以上学科带头人和教学能手4人。教育教学质量有口皆碑,是一所充满现代朝气的农村中学。(二)发展基础1、办学水平稳中有升。学校以省“校校通”工程为契机,配置了体育器材、图书、实验仪器、电脑、多媒体设备、学生桌椅等,建立微机房,图书室、阅览室、美术室、科学实验室、音乐室、体育器材室等配套教室,形成了完善的办学条件。同时学校办学水平和办学效益在全体教职员工的努力下异彩纷呈,先后获得县教育工作先进集体、教学工作先进集体、县文明单位。学校率先在全县完成寄宿制学生宿舍食堂建设,做出典范。2、教科研能力和成果较为显著。学校教改课题的研究,形成了比较完善的课题研究网络。除此之外,我校教师在这五年内在各级各类论文、案例评比中获奖或发表的约有100多篇,10多人次在县、镇级赛课、课堂教学评比中获一、二、三等奖。3、教师专业成长迅速。我校教师在学历提升、专业修养、政治素质、业务能力等个人成长方面得到了长足的进步,教师先后获得县镇“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“教科研先进个人”等荣誉称号;目前学校有县级学科带头人4人,教学能手2人。共同开展教科研课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果等多种方式对我校教师进行业务培养。4、学生素质扎实提高。这五年来,我校立足于学生的****惯培养与素质提高两个命题,不断将这两个教育内涵发展课题融入我校每一项教育教学任务之中,使学生快乐学****学会学****学校组织参加的县硬笔书法比赛、文艺演出,英语口语竞赛均取得较好的成绩。(三)存在问题1、学校硬件环境虽然得到改善,但教学硬件设施还很薄弱,不能适应教学改革发展的需要;2、课堂教学虽然已有所变革,师生教与学的行为出现了可喜的变化,但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡,还需深度推进,积蓄发展后劲;3、学生的学****态度、兴趣、方式虽有所转变,但学****能力还普遍较弱,还需要加大培养力度;各层面主动发展的程度不平衡,激励机制滞后,需加大力度完善。二、规划发展目标综述(一)总体目标通过校园改造,改善办学条件,规范内部管理,优化师资队伍,深化课程改革,全面推进素质教育的实施,树立以人为本、以学生发展为本的观念;建立一支德才兼备、具有教改意识、科研型、创新型的师资队伍,充分利用现代化的教学手段,重视教学研究;加强学校设施建设,用文化和环境育人,力争把我校办成“校园环境优美,文化氛围浓厚,教师素质优秀,教学质量优良,学生****惯良好,学生品质高尚”的先进学校。(二)发展方向(1)使学生养成良好的行为****惯和学********惯。(2)建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍,建设一支“理念先进,有开拓创新意识,业务能力突出”的骨干教师群体。(3)创设基础设施齐全、校园环境优美的办学条件。(4)建立一整套科学、人文、民主的学校管理体系。(三)指导思想以“落实科学发展观”和“国家中长期教育改革和发展纲要”为指导,全面贯彻国家教育政策及方针,以全面实施素质教育、深化课程改革为契机,以树特色、创品牌为核心,严格执行省“五严规定”,坚持依法治校、以德管校,科研兴校,文化强校为宗旨,以高度的责任心与使命感提高办学水平,促进师生的全面发展、和谐发展,