文档介绍：长沙市中(小):《苏州园林》教学目标知识与能力:了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法;培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。过程与方法:整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序;把握本文所运用的说明方法;揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。情感态度与价值观:了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。教材分析教学重点:,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色。教学难点:。,并理解其作用。实施教学过程设计第一课时一、情境导入多媒体显示“苏州园林”美景。有人说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。苏州园林,名闻全国,誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确切的统计,现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。二、、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。沧浪亭沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林,是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴,落落大方,不以工巧取胜,而以自然为美。狮子林狮子林为苏州四大名园之一,至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观,更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名,素有“假山王国”之美誉。留园留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区,以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。网师园网师园占地不及拙政园的六分之一,但小中见大,布局严谨,主次分明又富于变化,园内有园,景外有景,精巧幽深之至。建筑虽多,却不见拥塞,山池虽小,却不觉局促,因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。怡园怡园是苏州园林中建筑最晚的园林,因而得以博采众长,形成其集锦式的特点。(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。三、朗读课文,,强调重点积累的词语。(1)辨明字音:轩榭(xuān xiè)池沼(zhǎo)邱壑(hè) 模(mú)样镂(lòu)空蔷薇(qiáng wēi)相间(jiàn)嶙峋(lín xún)庸俗(yōng)重峦叠嶂(zhàng)(2)辨明词义,并造句鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜:根据具体地形,设计或选择适合的事物。斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。重峦叠嶂:重重的山峰,层层的峭壁。造句略(3)交流初读课文的感受。文章是从_______角度,抓住__________