文档介绍：《C语言程序设计》
信息工程系王景胜
2012年10月
——《变量、数据类型和运算符》单元
提纲 contents
课程设置分析
教学整体设计
教学单元设计
教学方法与手段
教学评价与反思
课程设置分析
开设依据1:IT人才培养的技能要求
IT相关职业应用性人才必须具备程序编制、创新设计的专业技能。
物联网应用技术
嵌入式网关设计
应用层软件开发
软件技术
程序开发
软件测试技术
电子应用技术
单片机开发
嵌入式技术应用
计算机网络技术
网页脚本
动态网站
计算机多媒体技术
Flash编程
图像和多媒体编程
电子信息类专业平台课程
对接IT职业岗位:程序员
课程设置分析
开设依据2:C语言的自身重要性
C语言非常合适作为是计算机基础入门性的程序设计语言。
贯穿计算机系统及计算机语言的发展历程
其他语言之母,蕴含程序设计的基本思想
在嵌入式、系统级编程领域具有重要地位
课程设置分析
课程性质
电子信息类的一门必修的行业平台课程。通过理论和实践教学,训练和培养学生获得C语言编程方面的能力,使学生具备相关职业应用性人才所必需的程序编制及创新设计等基本知识与技能。
课程任务
通过本课程的学****和训练,使学生具备C语言基本的程序设计过程和技巧,具备初步的高级语言程序设计能力,并能熟练应用 VC++环境进行C语言的编写、编译与调试,能应用C语言解决一般编程问题的水平,达到“程序员”的考试要求。
前后课程的联系
本课程相关的后序课程:《C#程序设计》、《嵌入式技术与应用》、《Flash编程》、《JavaScript网页脚本设计》、《Web应用程序设计》等,为电子信息类专业后续的应用性课程和系统开发课程的学****打好软件基础、技能和素质准备。
基本课程信息
课程设置分析
教学总体目标:通过本课程的教学,学生能够构建程序设计的基础知识及基本技能,能树立结构化程序设计的基本思想,养成良好的编程****惯,培养严谨务实的分析问题与解决问题能力,并为后续课程打好软件基础。
,建立起编程基本思路;
,能编制出风格良好的程序;
,培养学生的实际动手能力
++集成环境设计和调试C程序;
、运算符、基本语句、数组、函数、编译预处理命令等基本知识;
、结构体、共用体、枚举类型、文件等知识。
、勇于创新的精神;
;
。
技能目标
知识目标
素质目标
教学整体设计
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项目化教学,项目设计重点
1 趣味性
基于Dos窗口的控制台程序
基于游戏和动画界面的程序开发
教学整体设计
基于游戏和动画的实验案例
2 系统性
判断瑞年
求三角形面积
打印“水仙花数”
解决古典“百鸡问题”
冒泡排序
二分查找
…
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教学整体设计
实际应用的贯穿案例
超市购物管理系统
基于游戏和动画的实验案例
教学整体设计
项目设计思路
根据岗位工作任务分析所涵盖的工作任务与职业能力要求,按照项目课程教学项目的组织方式,要以完整的工作过程为载体编排教学项目。
为提高学生的学****兴趣,引入第三方软件教学平台,开发基于游戏和动画的实验案例。
为提高学生的系统开发应用能力,教学上始终贯穿一个核心实例: 超市购物管理系统。