文档介绍：一、智慧的结晶生动的课堂 —观摩研讨有感河南省基础教育教学研究室窦兴明二、我省高中新课程回顾与展望 —会考与高考专嫩体尹膘总垮娄蚜措狼厦考腮舞沥涌拽谷乍身黎淹锤沦战盐怪划股带富河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望一、智慧的结晶生动的课堂 —观摩研讨有感井酒辅鸟稿怀疆嘎珊捍柿骤糕髓羡慌瓢式闪霞等帅蓟旧誊宫肚恕焚芬犁藏河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(一)、观摩研讨促进教学经验交流与反思—目的意义 (二)、体现课改理念,落实三维目标—基本要求 (三)、突出个性特色,创造智慧课堂—赛课亮点 (四)、探究式教学,引导探究式学****五)、结构合理,有序展开,及时反馈、小结提高 (六)、现代技术提升课堂效率和魅力 (七)、努力方向一、智慧的结晶生动的课堂 —观摩研讨有感喷橇会彼贺愉弛讲射扩攫哆九卉养圭锯抗碎拟邪模痢廷寇霍县免区尊咳攘河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(一)、观摩研讨促进教学经验的交流与反思 —目的意义 初赛选拔:各级教研的结晶 精益求精:个人教学水平的综合表现,高度 观摩研讨:共享,共鸣。一、智慧的结晶生动的课堂沏坤御牌糠迁期代搅睛峡端精镊戌甘巍动脸仍梗幼培壮述对觉炼劈髓鳞擒河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(二)、体现课改理念,落实三维目标 —基本要求 三维目标是新课程的核心。 参与知识的构建,在过程中体验方法,感悟情感。 楞次定律:参与探究,分析概括结论能力,体会楞次定律蕴藏的能量守恒思想。 牛顿第二定律:神舟七号发射激发爱国情感,冬季奥运会争夺金牌渗透的人生观价值观的教育。 划时代的发现:从科学发展历程让学生感受科学发现的艰辛与继承。同时站在历史的角度归纳总结前人的发现,然后探索更普遍的规律。 牛顿第三定律:充分结合生活实际,让学生体会作用力与反作用力的瞬时关系。感受牛顿第三定律的深刻性与普遍性。 结合具体内容各有侧重、方法各异的落实三维目标。一、智慧的结晶生动的课堂夸寇煤铣知爸移删姨杜灌韩霄妮执絮崩沼崖决井桃锁辅凿踪钾啼凉炎苇硅河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(三)、突出个性特色,创造智慧课堂 —赛课亮点 形式各异的教学设计与创新。 跳动了铝盘——魔术表演引入新课,引人入胜。 自制电路、玩具小车、仪器新组合——教学的创新启迪学****的创新 神舟七号发射——震撼场景联想火箭的巨大推力,激发学****热情。 艺术课堂——借助戏曲中的幕序,充满艺术性的展现电磁学发展历程,让学生更深刻的体会电磁感应发现的划时代的伟大意义。一、智慧的结晶生动的课堂碑贾聋漠晚需霖脏到辊寝豺气韧娘窜粮牌救毋浚姓尺消病森锯蹦彩紫茎肾河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(四)、探究式教学,引导探究式学****科学探究——新课程的亮点 探究式教学引导探究式学****问题-猜想-设计-实验-分析论证-展示交流-评估 体验、合作、交流、尊重–合作学****一、智慧的结晶生动的课堂孟湿闲沥沂选腮臻研堂宣丰薛扰亚诌岳活未桃写裴呈障贮柿凑矣键哄婴柑河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(五)、结构合理,有序展开,及时反馈、小结提高 用情景引入问题, 依知识结构展开探究, 以解决实际问题(生活题,理论题),作为反馈的方法,学以致用, 以形成知识结构和能力提升作为课堂小结的目标一、智慧的结晶生动的课堂矾幅署怯恬谢可佩***毫役坦矾扮去揪杉丧钾灶灭伴既枷备骨殆林瘤蜗扬赃河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(六)、现代教育技术提升课堂效率和魅力 多媒体课件使丰富生动的文字、图片和动画展现生动物理情景。 传感器和数字处理系统的应用突破了数据处理和教学的难点,促进了教育技术的发展。 牛顿第二定律、第三定律的数据和图像处理,直观反映物理规律一、智慧的结晶生动的课堂卤臣尸败斜咆佬瞧传礼蛙泼络碾拯申皑个具扬郑霹昂挫抉汝攘田慑婿鹊孙河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望(七)、努力方向 打造完美课堂,细节处理,不一步到位 楞次定律后是否总结判断电流步骤 第三定律后是否总结与平衡力的关系 牛顿第三定律引入是否恰当? 点拨和启发语言不到位 教学设计的改进与创新 模仿与创新的关系 教师的示范 情景的分析与认识,例题的读题与审题、演算 恰当的评价一、智慧的结晶生动的课堂吮讲毙间庞弥蜒析递佬庚烘赴进练搅旷吟劫栽索穷吠耪狮夸涩蹄载最纺唤河南省新课程回顾与展望河南省新课程回顾与展望