文档介绍：第一课时总第课时备课时间:上课时间:教学内容:1、听:《妈妈的红头巾》2、唱:《天下的妈妈都是一样的》3、动:露一手(1)我的创造(2)教学目标:1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音;在听赏音乐时,能感觉到音乐要素的变化,并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点:音乐情绪的感受与表现教学过程:一、导入   谈话:询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱,感受妈妈的辛苦与不容易,感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲,听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲(1)歌曲中前后相同部分用试唱的方法,中间部分用听唱的方法学****2)注意引导学生唱好跨小节的切分音,唱准“╳  ╳  ╳  〇 ╳  ╳ ╳”这样含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动:采集与分享(1)(1)妈妈为了我们这么辛苦,我们能为妈妈做些什么呢?(2)课后或者妈妈生日的时候,为妈妈献上深情的歌曲。6、巩固歌曲演唱。(1)请同学们为妈妈献上一首歌曲,相信妈妈一定能感受到我们的信息。(齐唱歌曲)(2)请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲?(3)我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型,为歌曲伴奏。三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲,听出歌曲内容,说说歌曲表达的真正含义。2、再听歌曲,感受歌曲的情绪、风格,并请学生大胆发表自己的见解,说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。3、完整听赏歌曲,并随录音轻轻哼唱。四、音乐活动:露一手(1)1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们,我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……(教师引语)2、朗诵抒情短文,体会文章表达的情感。3、为短文配乐,教师说明音乐可以是本单元中的,也可以是以前音乐课上聆听过的,还可以是学生自己的藏品。4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外,还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。五、课堂小结。 第二课时总第课时备课时间:上课时间:教学内容:1、唱:《甜甜的秘密》2、动:采集与分享(1)   露一手(2)3、认:四拍子指挥图式教学目标:1、知识目标:学会演唱歌曲《甜甜的秘密》;看懂四拍子指挥图式。2、情感目标:通过表演,表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3、能力目标:采访自己的老师,把自己喜欢的歌送给老师和同学们,用歌声传递心声,表达自己的爱之情。教学重点:有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。教学难点:1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。2、正确唱出弱起音符。教学过程:一、组织教学在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室,师生问好。二、学****新歌1、 导入:刚才这首歌大家都十分熟悉,知道是歌颂谁的吗?老师的节日是哪一天,你们一般都怎么表达对老师的爱呢?有这样一群学生,他们是这样表达自己的感情的,听范唱。2、有感情地按节奏朗读歌词,教师用琴伴奏。3、学唱第一乐段(1)跟琴加词小声模唱1—4小节。(2)听师弹奏两种不同节奏的旋律,区别带休止符和不带休止符的感觉。(3)再跟琴演唱1—4小节,要求准确表达出前八分休止和后八分休止。(4)跟唱第5—8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。(5)跟琴完整演唱第一乐段。4、学唱第二乐段(1)教师范唱第二乐段。(2)跟琴小声哼唱旋律。(3)加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。5、跟琴完整地唱全歌。6、说说橘子里的秘密是什么,师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。8、学****四拍子指挥图式(1)教师示范,学生在教师指导下学****教师个别纠正。(2)教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。(3)边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。三、采集与分享(布置作业)1、收集、学唱有关爱的歌(乐)曲,把它们送给你喜爱的人。2、采访你最尊敬的老师,说说自己的心里话,听听他们的教导,相互沟通,增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师,用歌声传递心声,表达自己的爱之情。3、采访的内容与自己的伙伴交流  四、师生总结,同唱《甜甜的秘密》下课。                                                    第三课时总第课时备课时间:上课时间:教学内容:1、听:《爱的罗曼斯》《爱之梦》2、动:我的创造(1)3、认:降记号教学目标:1、聆听《爱的罗曼斯》和《爱之梦》体验乐曲的情绪,展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。2、能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。3、认识降半音记号。教学重点、难点:展开想象、尝试用自己的语言表述音乐要素与