文档介绍：作者:管理员  发布于:2011-02-2216:17:21  文字:【大】【中】【小】摘要:一、读书活动的背景每一个都有心中的梦,读书能承载着人们心底的梦,游向光辉的彼岸。读书,就一个人而言,如莎士比亚的诗:“生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”可是,我校大部分学生做完功课后,就不愿意拿起一本书来读读,甚至有着一种“望书生畏”的现象。为了改变这种困窘现象,在全校形成浓厚的读书氛围,提高学生的语言素养。我校根据已有资源优势——手抄报创作已取得了一定的成效,值着学生对手抄报产生浓厚兴趣的契机,以手抄报为突破口,深入开展读书活动。二、读书活动的目的苏霍姆林斯基曾说:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”的确,通过大量的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语文积淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西,就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时,无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,感受到那充满魅力、充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,并内化为一个人的情感、素养和思想,为学生的终身发展打好底色。我校将通过创作手抄报,激发学生读书的兴趣,有效地带动“读书活动”的开展。从而培养学生良好的读书****惯,拓宽了学生的视野,并培养学生搜集和处理信息的能力,不断提高自身的人文素养。三、读书活动的主题手抄报,陪伴读书;读书,为人生奠基。四、读书活动的口号多读书 读好书  好读书五、读书活动领导小组:    组   长:吴少玲副组长:梁叶华姚秀娟   成   员:全体教师六、读书活动原则1、参与性。要求做到全员参与,尤其要发挥好教师的示范和引导作用,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,进而激发和带动学生投身活动。2、活动性。把读书与手抄报活动相结合,激发学生读书兴趣,提高读书效果。3、指导性。要充分发挥教师的指导作用,指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。七、读书活动的措施(一)营造浓厚的阅读氛围我校将利用校园文化建设阵地展示以往的优秀成果,在教学楼的楼梯、走廊等装挂曾经在镇级、区级、市级获奖的手抄报;此外,各班还充分利用好黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。此外,我们还每年增加图书,力求让学校氛围这一语言她发挥无穷的魅力,以传递信息的独特的交往形式,蕴涵着巨大的潜在的教育意义,起到了“润物细无声”的独特作用。(二)落实手抄报特色,促读书活动有效开展。我校将积极探索研究,努力开展本校创作手抄报特色活动。坚持把手抄报列为校本课程,全体语老师每周利用一节地方课程指导同学们手抄报制作,既通过制作手抄报活动引领同学们读书,也让同学们在制作中发展。在手抄的创作中让学生通过精心设计、书写、绘图等,在综合运用创作中培养手脑协调操作的能力和耐心细致的工作态度,提高学生的实践能力和创造能力。然后让学生学会采编内容,关注时事报道自己身边的人和事,通过多个同学的合作办好有自己特色的报纸。通过合作学****有助于培养学生的合作精神,促进学生的主