文档介绍：湖南广播电视大学
远程教育专科毕业论文
题目: 浅谈教师培养幼儿合作意识与能力
姓名:
学号:
专业: 幼儿教育
分校: 娄底电大
教学点: 双峰电大
指导教师:
浅谈教师培养幼儿合作意识与能力
【内容摘要】合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标和得到的利益,自愿地结合在一起,通过商量相互之间的配合和协调,而行成共同言语和行为,而实现共同目标相互利益,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说,在学习、游戏、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时在这方面不管是幼儿、还是成年人都应相互配合中实现了目标,共同去得到的利益,这就是合作。目前,我们教师虽然意识到幼儿合作的意义非常重要,但是对合作的含义了解不够,对幼儿的指导也显欠缺。幼儿既缺乏合作的意识,又缺乏合作的能力,不会协商,不会分工与交流,游戏过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助,同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。我对我们双峰小太阳幼儿园大班的28位5-6岁幼儿的合作行为进行研究,结果表明,只有6位幼儿能经常与同伴合作,而22位幼儿合作行为较为缺乏,当同伴遇到困难时,只有7位幼儿表现出合作行为,当活动材料缺少时只有4位幼儿选择与同伴合作,这些情况都种应引起我们教师也好,家长也好的高度重视。合作是幼儿未来发展,想要适应社会,想要在这个现实的社会立足的不可或缺的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。以下方面有发生在自己身边的如何从小培养幼儿合作意识与探索培养幼儿合作意识和合作能力的方面。
【关键词】教师幼儿合作意识能力培养
目录
一、如何从小培养合作精神的事例……………………………………………………………………4
二、培养幼儿的合作意识和合作能力有以下几点……………………………………………………4
(一)教师树立合作的榜样……………………………………………………………………………4
(二)教师在集体活动中,为幼儿提供合作的机会…………………………………………………5
(三)教师教给幼儿合作的方法………………………………………………………………………5
(四)教师要让幼儿体会到合作的积极效果…………………………………………………………5
(五)教师及时鼓励引导幼儿…………………………………………………………………………5
三、我们可以通过多种途径培养幼儿合作意识和能力………………………………………………5
(一)通过墙饰设计,创设合作环境…………………………………………………………………5
(二)通过合作性游戏,让幼儿体验合作的乐趣……………………………………………………5
参考文献………………………………………………………………………………………………6
浅谈教师培养幼儿合作意识与能力
一、如何从小培养合作精神的事例
西西是一位二岁多一点的幼儿,刚刚懂点事,会说一些话,她得的是急性肺炎,阿姨跟她说:“先带她到门诊看,大夫给开了针剂,取上药后,阿姨告诉她,要带她去打针,我想她可能对几个月前打了预防接种针还有印象,站在一旁的我发现她流露出害怕的表情,因为她打预防接种针时还不会说话,懵懵懂懂中,屁股被扎了一下有些痛哭了几声,针头一拔出来,我赶快说:“咦,看这个被子上还有一个小猫眯呢。”她的注意力被杯子上印的猫眯吸引了,就忘记屁股被扎着回事了,现在阿姨说要打针可能唤起了她那个印象,阿姨抱着她走到了处置室门口时,她突然说:“我不打针。”我立刻走到她面前说:“西西现在生病了,咳嗽、发烧,你觉得生病了舒服不舒服?”西西说:“不舒服。”“那西西想不想让病赶快好起来呢?”西西说:“想!”她又咳嗽了,小脸蛋烧的红红的,我亲亲她的脸蛋说:“大夫开的药就能让西西的病好起来,能让西西变的舒服,要是不打针病就总也好不了,西西不要怕,有妈妈和姐姐陪着你。”
小孩其实最懂事,大人只要正确的把理由陈述给孩子,孩子是可以听懂的,她生病不舒服肯定也想让病赶快好起来。
可爱的西西从道理上接受了打针,但她小小的心还是害怕,满心忧虑的问我:“打针疼不疼啊?”
我微笑着平淡的说:“哦,有点疼,不过疼的不厉害,就象你那天坐小凳子摔了个屁墩儿一样。”
西西听了,忧虑有所减缓,我接着问她:“你觉得那天摔个屁墩儿疼的厉害还是就有一点点疼?”
西西回带说:“有一点点疼。”
“哦,打针的疼和那个的疼也差不多,也就有一点点疼。”
我很坦率的告诉她。然后又说:“摔屁墩儿小西西不哭,打针也不着哭,是不是呢?”
西西点点头。
但我能看出她心里还是有一些顾虑和紧张的。于是又给她打气说:“姐姐觉得西西很勇敢,你试试看自己勇敢不,能忍住就不要