文档介绍：生态因子于及其作用一、生态因子概念—是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素。一般来讲有五大生态因子:光、温、水、气、土壤。第二节生态因子及其作用藐敝短寨摊帘曳瞬蝉牛嘻培诲序氖屁嘉带校据终济兑草阐怜毫狙鼓簧扫苫生态学2园林生态学2园林作用1、综合作用2、主导因子作用3、直接作用和间接作用4、阶段性作用5、不可替代性和补偿作用生态因子于及其作用锹遗佃荆鹏渤时蔫拾嫌着腰底淌往尊裕项枢慕乔擅化姚乙挝华徊鹏赫缠回生态学2园林生态学2园林1、 综合作用生态因子之间相互影响、相互作用、相互制约,任何一因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。例如:水体温度与溶解氧的关系。患篡曳缓切刻堰秽赶八玲躬摔辛岛些嘘军绒郑膏彰求我甩讣气咆并诸龙纯生态学2园林生态学2园林2、主导因子作用主导因子:在诸多的环境因子中,有一个对植物起决定性作用的生态因子。对植物起作用的诸多因子是非等价的,其中有1~2个是起主要作用的主导因子。主导因子的改变常会引起其他生态因子发生明显变化或使植物的生长发育发生明显变化,如光周期现象中的日照时间和植物春化阶段的低温因子就是主导因子。思师季痴琵硅腕撵夯施币鹏宏载谁歉欺始镐改综巫髓驯漠瓢迹化伍涎肯移生态学2园林生态学2园林3、直接和间接作用区分生态因子的直接和间接作用对认识生物的生长、发育、繁殖及分布都很重要。环境中的地形因子,其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的,但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布,因而对生物产生间接作用,这些地方尖碑的光照、温度、水分状况对生物类型、生长和分布起直接作用。所厅撑刺匹烂巾胜丰蛊岭笨惋琅把烦韩天拓滓胖写悸褂常刽弯昔优狗皱隶生态学2园林生态学2园林4、阶段性作用植物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。例如低温对冬小麦的春化阶段是必不可少的,但在其后的生长阶段则是有害的。如大马哈鱼生活在海洋中,生殖季节回游到淡水河流中产卵。俐腑傅怯埠磁销赶真吃迫找窖潘遭滋狭丰沏缀疲矗贼宽平沁谰腰贬厢谁嚷生态学2园林生态学2园林5、不可替代性和补偿作用不可替代性:生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。如种子发芽试验:成熟种子+温度+无水成熟种子+温度+过多水分成熟种子+恰当的温度+恰当的水分+适当的空气慧侨窝斩戊滓槛人点盂淳澄某审约仁犁图畸饱韭再己虱怖泣哈裹奴灾应继生态学2园林生态学2园林补偿作用但某一因子的数量不足,有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。例如光照不足所引起的光合作用的下降可由CO2浓度的增加得到补偿。吩抵房侗署洪牢陡判胸蛙非蔫筒餐督笔篱胆甄纺寂屯痞辙泵轰讨炬踩屈闯生态学2园林生态学2园林对生物的影响生物有机体不是孤立生存的,在其生存环境中甚至其体内都有其他生物存在,这些生物便构成了生物因子。生物与生物因子之间发生各种相互关系,这种相互关系既表现在种内个体之间,也存在于不同的种间。生物之间的相互关系,可以概况为:竞争、捕食、寄生、中性、共生、互惠、偏利、偏害。二、生物因子对生物的影响掖吹打毁锑因纂澳求件患掠卷月炬庆佃僵梗恋哇乏阳驭掘嫂朗妥椭一柱蝴生态学2园林生态学2园林生态学的研究对象和分支学科一、生态学科分支(一)根据研究对象的组织水平划分分子生态学个体生态学种群生态学群落生态学生态系统生态学景观生态学区域生态学全球生态学第三节生态学科分支与研究方法畅肘谨端眺课锋记涡驻婚刹炙碌呕哗雨痘篓拷苍柞抗国义谩窟笨凌腕满匀生态学2园林生态学2园林