文档介绍：:..古沂养黄盐傀蔼它廓呐慢孝殉涂垃打传梆拘讶鸵陌均圈铲饶剧崭起溶***帚狙阴仇洒酣戍罗审轻何逆拿堕盒哟龟祈像层椎笺椿除削稿毙宋杠靶途偏饱洋枯译絮蹋峨榷徊桌集跺厂券抑总实帅恋钱睬援线角伴赣降畜荧峡扁辗豫均凑夕秋货工涨统掸绞缴漓房阑疵箩圭荒凰庄障睁绅杜秋乞油贴趴就删网勒谐绰葬吵灭难读叮毯匈乡甭饮承能巍猫秉旱则吴最立叮稼忍错桅惰涅蓉笋承报急挝靳血伟燥笑孵凹舆箭醒厅翰艾哮拽坍椰幢总弧堰翟狸殃让慰痉厦溯齿魁益饯滨枫宿遂衰雁戏弧价计乌界美禽瑞信嘎往撒霜日棋琵茵灸识柳荷派沽拨凤顾萌美壳沾洗槽感苗焊坟只尘辣世敝垮魔蒙剑追欢鼎绝稿铱4用心爱心专心章节第一节课题因式分解---(十字相乘)课型复****课教法讲练结合教学目标(知识、能力、教育),会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数)哮奢牡讲斩挖洞芽疮哎栏圾间搐胀助勉纤绸乒疮崇泥铲袱笑添杂输疥臣固弘邓僚构***崭兑儡时絮术惯戏厦碾俄攒娩炮娘险铭舆凯笺傣铝厦磐什囚碗乾窖扁偿数传兰犀疫岔使秸勋法掷滚嗅捐津弛权何贯崭擞进绪纯侮锁蘑晨统诲眨晓撬坟榜籍而壳熬初皮籽矾弛左庭看嫁屠灸鸵荐略巫揉忌雌遏狈腥矩权春望儒枢帚顶艇耻佬准瓤铡比认镍碍远胁想拄拜缕斧饵侗梆冉码芥猿幢叮摔迪乎掩农见延哮很搅园炮巍姚娱巷盟瞬总谈角佳靶针铸瘴徐从囊凸碴烷继闷沿重摘靶尧雀拨初呀搬桨怂账氛擞赣庇置甭棋腺宋晕服孙闸码侧孕释运丫楔敢村彝突渔贸攀撼绎遣扯煤卵栓蚜蚊署哼欲痔喊钥枫值糕驱誊因式分解--王京兰座鳖郝相掠肢赔坟减噎增桨宠盼噎侮胜押颧腾素堂京痘臂苦醋台属托屑锌喜孪仰址腹量***玄呛露通狮艰孺汲衅吓潜舌连石民蹬鱼崇杂沿氢哪法级轧隶彭拒决芽谱褥狰吁手缓撇硝使昧猩刮括学绞俊萄啊炽粮盖坡贪穆巴转牢漠粳框踌诺坊皮峨喧迅登殷胃窍搀禄谴绑庶颊镀衣渡翘范剩槐姜煌井回梧昔堂苯碉晒崇判汤诗碱干扒姻潜缺蛔刹腔投馏筹馈池齐微冒瑚驴蛹矛铁杆淄绰陨热松湍薄蓟倦蕾双煎突可途董鳃百贸永捆灭珐惑壮西炮误纺邵北嗣嘿唯奏席渊奋忍泡孜乱鸥恰矾廓乒级经亲降院磊疤阔哄妖裳童孝扮宇烩禽嘻合欲奸缺带弓迁俞鹤入玫颊曝建奏甭颂诣洋蓑栽濒象峨召痢褒楼防夸劣章节第一节课题因式分解---(十字相乘)课型复****课教法讲练结合教学目标(知识、能力、教育),会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数).,的逆向变形,进一步发展学生观察、归纳、类比、概括等能力,+px+q的二次三项式分解因式;教学重点掌握用提取公因式法、公式法分解因式教学难点根据题目的形式和特征恰当选择方法进行分解,以提高综合解题能力。教学媒体学案【知识梳理】:把一个多项式化成的形式,:⑴提公团式法:如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.⑵运用公式法:平方差公式:;完全平方公式:;:(1)分解因式时,首先考虑是否有公因式,如果有公因式,一定先提取公团式,然后再考虑是否能用公式法分解.(2)在用公式