文档介绍：罿巧用电子白板演绎数学课堂精彩肃枣阳市钱岗中学熊亚丽肁【摘要】交互式电子白板除了具备多媒体集音、画、视频为一体的功能之外,还具有屏幕批注、拖拉、遮蔽、存储、回放等功能,再加上它随机储备的强大的资源库,为教师通过课件设计及人机、人际交互提供了强大的支持。在这一新型技术的支持下,数学课的教学模式发生了质的变化,学生的自主学****能力和数学素养有了明显提高,数学教学呈现出了蓬勃的生机和活力。肀【关键词】交互式电子白板数学教学优化自主学****能力课件设计教学模式蚈膃近年来,交互式电子白板正逐步走进我们的课堂,受到越来越多教师的青睐。交互式电子白板的使用,使课堂教学更生动、形象、丰富和精彩,对促进教学的作用具体体现在:蒂一、游戏再现,激趣引入袁《平面图形的密铺》的课前,我利用白板播放了一段俄罗斯方块游戏的视频,然后定格几行方块消去时的静止画面,让学生说说:玩过这个游戏吗?怎样才能得分?说说你知道的游戏规则。通过视频再现学生熟悉的、感兴趣的游戏场景,对游戏规则的讨论,巧妙渗透无空隙、不重叠平铺的思想,为引出密铺和进一步展开教学。蒆二、直观展示,创设情境薇学生人境的时候是引人新知的最佳时机,我将国家游泳中心一-水立方的图片通过白板出示,并使用聚光灯功能突出水立方的墙壁图案。引导学生自由交流:知道这个建筑的名称吗?它的什么地方最吸引你?我们如果带着数学的眼光去观察它的墙壁图案,你能发现什么?袂这里通过水立方美轮美矣的图片给学生造成强烈的视觉冲击,让学生对密铺形成感性认识。接着用电磁笔拖出资源库中壁砖、地砖密铺的图片,引导学生讨论:这是在我们生活中随处可见的画面,你能从上面找到我们学过的哪些图形?这些图形是怎样铺在一起的?你们还在哪里见过类似的图形?艿葿学生汇报交流的同时,老师不失时机地通过白板拉幕效果出示:像这样无论什么形状的平面图形,既无空隙,又不重叠地铺在平面上,这种铺法,数学上称它为“密铺”。今天就让我们一起走进奇妙的图形密铺世界。蚇本环节教学中,我把课前收集的大量日常生活中的密铺图案制作成图片库,课上根据学生的回答随时从图片库中拖放到桌面,丰富了课堂教学的知识量,也使教学过程变得丰富多彩,极大地调动了学生的参与热情。芃三、操作演示,互动生成羁通过猜测并进行实践操作来验证常见的平面图形能否进行单独密铺,并尝试用七巧板中的两种图形进行组合密铺是本课教学重点,也是教学难点,这个活动包括两个环节:,我首先出示课本例题中五种常见的平面图形,让学生大胆猜测:下面的图形也可以密铺吗?根据学生的猜测,老师运用电子白板的批注功能,在可以密铺的图形下面画上“√”。蚄葿接着让学生采用小组合作的形式,每人选择一种图形铺-铺,验证自己的猜想。肇汇报展示环节,以前为了形成互动的氛围,,但操作不便,台下学生也看不清楚;用幻灯片演示,却无法给学生提供实际操作的机会;借助专业的课件制作软件,但技术要求比较高,一般教师无法掌握。本节课,笔者利用电子白板简便的复制、拖动、旋转功能,让学生亲自到白板上操作,即时演示存在疑点的平面图形的平铺过程,引导学生比较、辨析,在互动中生成,巧妙地突破了难点,进一步加深学生对密铺的认识。,接着通过白板链接的一段动画演示菱形将正五边形铺设的图