文档介绍：蒇课题薅专题三:王安石变法羅肀教学目标:蕿袇蒄知识与能力螁了解北宋中期的财政危机及原因蚀了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机肆了解庆历新政的内容及结果袃过程与方法薁探究北宋中期的“三冗”问题蒇探究北宋的土地兼并问题及其影响莈探究庆历新政的特点和失败的原因芃情感态度与价值观节认识宋太祖加强中央集权的负面影响葿认识北宋“和议”政策的两面性作用蒆体现范仲淹“先天下之忧”:(1)北宋中期积贫积弱的表现螂(2)北宋加强中央集权的措施莈(3):::阅读归纳法逻辑推理法蒀蚄教学过程羄芈对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾,再以范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的名言名句导入。薆首先,利用《五代十国形势图》和《北宋统一示意图》对北宋的建立和统一南方地区作一个介绍,使学生对北宋初期的状况有一个初步的了解,特别指出宋太祖赵匡胤是通过“陈桥兵变”这一途径上台建立北宋的。蒀讲授新课艿蚅自主学习构建知识结构薂教师首先要求学生围绕“北宋中期社会危机的由来、表现及其解决途径和结果”这一中心问题认真阅读教材。芀一、北宋中期的财政困难(板书)莀表现:“三冗”(冗兵、冗官、冗费)弊政(板书)肇(教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果,再补充说明。芆1、冗兵羁冗兵的原因:主要在于募兵、养兵制的弊端。宋初大量编练禁军,后来为缓和阶级矛盾,采取“养兵”政策,政府在发生饥荒的地方“募兵”,这些措施导致北宋兵员剧增,到宋仁宗时,军队人数已达120多万。同时,由于兵员素质低下,操练不勤,战斗力削弱,形成“积弱”局面。膈北宋实行“守内虚外”的军事政策,结果形成“兵不识将,将不知兵”的局面,战斗力不强膅2、冗官蚅冗官的原因:一方面统治者用“分化事权”(即一职多官)的办法,防止文武官员专权,结果导致官僚机构日益膨胀,另一方面科举制的改革,导致官吏人数激增。同时,大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩荫”受官。螁3、冗费艿冗费的原因:冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大,再加上每年送给辽、西夏大量银绢(“岁币”),政府财政入不敷出,形成“积贫”的局面。薈二、内忧外患肄1、土地兼并现象严重(财政危机)(板书)蒁同学们都知道,在汉唐时期,土地兼并的现象往往是在王朝的中后期比较严重,而北宋不一样,一开始土地兼并的现象就十分严重,这是为什么呢?学生回答后,教师进一步指出:北宋统治者实行“田制不立”(指封建国家土地所有制建立不起来)、“不抑兼并”(指在承认土地私有制的前提下对土地兼并不加干预)的土地政策,纵容地主阶级兼并农民的土地。因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重,到了北宋中期,更达到了“富者有弥望之田,贫者无立锥之地”的严重地步。变相增加苛捐杂税,阶级矛盾尖锐芁2、农民的反抗斗争(政治危机)(板书)蚆(以往的农民起义主要发生在王朝的后期,如秦、两汉和唐朝,而北宋则在一开始,阶级对立就十分突出,这又是什么原因呢?由学生思考回答后,教师指出:汉唐是在大规模的农民起义之后建立起来的王朝,统治者注意吸取前朝灭亡的教训,着手调整统治政策,使当时的阶级矛盾有所缓和。)而北宋是在兵变的基础上建立的,统治者为吸取五代频繁军事政变的