文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薆高考专题复习蒄2011届高三语文备课组薃1膁古代诗歌鉴赏知识网络薆鉴赏诗歌的思想内容袅写景抒情诗芅寄情山水、田园的闲适、袀对隐居生活的向往表现弃官归隐的决心羀青春易逝的伤感芆表达怀才不遇、仕途失意的伤感蚂思乡怀人诗羃表现浪迹天涯、四海为家的羁旅愁情肀表现对亲友、故乡的思念蚆表现对故团圆的渴望膀咏物言志诗肇抒写怀才不遇的愁情幽愤袂展示远大崇高的政治理想蒀表现高洁的品格节操芀讽喻世风时俗膄即事感怀诗薄同情人民的疾苦艿如白居易《卖炭翁》芀表现怀才不遇、报国无门的苦闷薅表现岁月无情、青春易逝的伤感肂表现生活情趣、人生哲理的喜悦节表现理想落空、不为人知的愁苦荿揭露统治者的昏庸腐朽羆如杜牧《过华清宫》螄反映离乱的痛苦肁如杜甫《春望》葿咏史怀古诗莇借古讽今的情怀昔盛今衰的感慨怀古伤今节对国家民族前途命运的担忧袀边塞诗蕿对建功立业的渴望薄保家卫国、报效祖国的激情羄抒写征士久戍边塞、归家无望的痛苦和家中妻子的离恨蕿表现塞外生活的艰辛、连年征战的残酷虿反映对帝王开边、穷兵黩武的不满羅惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……莁送别诗蚂表达依依惜别的深情离愁别恨蝿叙写别后浓浓的思念莅表示情深意切的勉励肃推心置腹、坦诚心志的告白莀讴歌深厚温馨的友谊蝿鉴赏诗歌的形象螆人物形象薁抒情主人公诗人自身形象腿诗中塑造的人物形象衿景物形象膇意象营造氛围、映衬烘托芃物象托物言志膂高考专题复习羈2011届高三语文备课组芄2羅鉴赏诗歌的意境羁宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远肈细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧蚅繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹蒃清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂螀鉴赏诗歌的语言艺术膈语言风格肆清新秀丽、自然、平淡质朴、直白明快、洗练、工丽、雄奇、绚丽、含蓄蕴藉、典雅庄重、俊逸、繁复、风趣诙谐、沉郁顿挫、豪迈奔放、悲慨膅炼字葿词性芈炼动词、形容词、副词、表颜色的形容词、数词蒇位置蚃常为五言诗的第三字、七言诗的第五字薂特点莈有活用现象、使用了修辞手法、富有特殊表现力、增添情趣、翻出新意蚄诗眼莄词性芁表心情的形容词如悲、喜、愁、愤等莈表情态动作的词如思、想、念、等、望、送、别肄表线索的某一名物词灯、药等螂作用聿对把握全诗的感情基调、揭示主旨、全诗的构建起、承、转、合有重要作用蒈音韵蒅对仗薄工整、音韵和谐肂叠音薈增加形象性、增强语言的韵律感、使诗文更生动袆语言修饰艺术羂修辞技巧袁对偶、对比、双关、反复、互文、顶针、设问、反问、夸张、借代、比拟、比喻通感、借喻蚇鉴赏诗歌的艺术技巧芇表达方式蚄记叙蚀顺叙、倒叙、插叙虚实相生联想、想像螇截取生活图景赋铺陈叙事莄描写膂写人技巧葿正面描写肖像、语言、行动、神态、细节、心理袇侧面描写旁人评价、对比螅写景场面技巧袄虚实、点面、动静、声色形、蒂对比、映衬、渲染烘托、细节、角度变化远近、上下等、羇白描工笔、列锦、以景作结膆抒情节直接抒情芁直抒胸臆、议论抒情羇间接抒情薇借物抒怀托物言志肃借景抒情寓情于景、以景作结罿借人事抒情用典肇咏古抒怀借古讽今、怀古伤今羇表现手法蒁正侧结合、点面结合、铺排、烘托映衬映衬、反衬、抑扬、铺垫、对比、渲染、象征寄托、画龙点睛、肂想象、联想、起兴