文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肈袈肆2014-2015第一学期膂膁成绩袈芃羄袀羇蚄莂虿课程中外历史重大改革肇肅肄蚂***姓名:胡天丽蒆院系:软件学院薂专业:网络安全与攻防方向蒁学号:1215135142芇袇芄芀莇羃编号: 螁羈蒇【题目】论北魏孝文帝改革和日本明治维新对社会风俗的影响莄【摘要】风俗****惯的变化和演进,往往反映了社会的发展和演变。而本文就是通过对北魏孝文帝改革和日本明治维新时的主要内容来分析对当时从社会风俗着手的影响以及原因,以及他们之后得影响。同时也经过比较他们的异同来的到自己相应的观点,最后总结出自己的观点。蒃【关键字】北魏,民俗,孝文帝,明治维新,改革,风俗,影响。肁蒇【正文】众所周知,一个国家和一个民族的风俗****惯是经过长期的日积月累而形成的,而一个国家的民俗风情一般都能直观的表现出一个国家人文情况。而在北魏孝文帝改革和日本明治维新改革中都从民俗风情中着手。而所谓民族风俗,说个人,就是指一个人的性格;说族群,就是风俗。或民族或族群或集体的生活****惯,风俗****惯指个人或的传统风尚、礼节****性。是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗由于一种历史形成的,它对社会成员有一种非常强烈的行为制约作用。风俗是社会道德与法律的基础和相辅部分。主要包括民族风俗、节日****俗、传统礼仪等等。而从民俗风情着手会使改革更容易的让一个国家的人民接受且逐渐的转变成日常。:蚃19世纪中叶,日本仍处在小农经济的封建社会,天皇并无权威,大权掌握在第三个封建军事政权德川幕府手中。德川幕府在日本推行“闭关锁国”政策,将日本通向世界的大门死死关上。外国人中仅有中国和荷兰的商人可以在唯一的开放口岸——长崎从事商业活动,国民没有信仰自由。社会生产力低下,人民生活困苦,幕府的统治者们却仍在加大盘剥和压榨。随着欧美侵略者的相继入侵,日本又陷入更为深重的民族危机。国内外矛盾日趋激化,面临重重危机的日本,急需一场革命来摆脱这种困境。不堪忍受幕府统治和外国侵略者压迫的日本民众纷纷要求“富国强兵”。他们拿起武器,开展了轰轰烈烈的“倒幕”运动。:蚆以天皇为首的新政府,于1868年4月6日发布具有政治纲领性的《五条誓文》,6月11日公布《政体书》。9月3日天皇下诏将江户改称东京。10月23日改年号为明治。1869年5月9日迁都东京。并颁布一系列改革措施:薇1869年6月,明治政府强制实行“版籍奉还”、“废藩置县”政策,将日本划分为3府72县,建立中央集权式的政治体制,且天皇拥有无限权力。肁社会体制方面,废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度,将过去的公卿诸侯等贵族改称为“华族”,大名以下的武士改为“士族”,其他从事农工商职业和贱民一律称为“平民”;为减轻因“版籍奉还”而连带的财政负担,政府通过公债补偿形式,逐步收回华族和士族的封建俸禄;此外亦颁布武士《废刀令》,以及建立户籍制度基础的《户籍法》。薂社会文化方面,提倡学****西方社会文化及****惯,翻译西方著作。历制上则停用阴历,改用太阳历计日(年号除外)。螆引进西方近代工业技术;改革土地制度,废除原有土地政策,许可土地买卖,实施新的地税政策;废除各藩设立的关卡;统一货币,并于1882年设立日本银行(国家的中央银行);撤消工商业界的行会制度和垄断组织,推动工商业的发展(殖产兴业)。[5] 羇教育方面,发展近代资产阶级性质的义务教育,将全日本划分为8个大学区,各设1所大学,下设32个中学区,各有1间中学,每1中学区下设210小学区,每一所小学区设1所小学,总计全国有8所公立大学,245所中学,53760所小学。教育机关颁布《考育敕语》,灌输考道、忠君爱国等思想(有人认为此举用意在于强化最高权力集中式的社会体系,为日后的对外扩张铺路)。此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。肆军事方面,改革军队编制,陆军参考德国训练,海军参考英国海军编制;并于1872年颁布征兵令,凡年龄达20岁以上的成年男子一律须服兵役。一般服役3年,及预备役2年,后来一般役及预备役分别增至3年及9年,总计12年。1873年时,作战部队动员可达40万人。此外明治政府亦发展国营军事工业;到了明治时代中、后期,军事预算急剧增加,约占政府经费的30%~45%,实行军国主义,武士道精神。蚄交通方面,改善各地交通,兴建新式铁路、公路。1872年,第一条铁路——东京(新桥)至横滨(樱木町)间铁路通车;到了1914年,日本全国铁路总里程已经超过7000公里。腿司法方面,仿效西方制度,于1882年订立法式刑法,于1898年订立法、德混合式民事法,于1899年订立美式商法。莈宗教方面,基于政治理由,政府大力鼓励神道教,因为其宣扬忠于天皇的思想,对