文档介绍：感悟理解
2005《老北京的小胡同》(萧乾)
,就你感触最深的一点,结合文章谈谈你的理解。(100字以内)(6分)
19. “感触”示例一:表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。 示例二:有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。 示例三:对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾(共6分。写出感触最深的一点,给2分;能结合文章,给1分;有分析,给1分;语言通顺、有条理,给2分)
2009年《又临黄河岸》(高缨)
15文章中有许多句子写得很精彩,请你从文中自选一句,作简要赏析。(不超过150个字)(5分)
2010年《忆冼星海》(茅盾)
。(不超过150字)(6分)
题目中要求结合文章内容或自身生活实际,针对文中某个词语、某句话、某件事或全文等谈感悟、感想、启示、心得等,这样的题目统称为感悟类试题。
能力
类型
所考查的内容
试题类型
感悟鉴赏评价
对作品的
思想、形象
谈看法、说体验、品语言
简答题
不超150字
7. 欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
中考说明的考试内容和目标
7. 欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;
《汽笛·布鞋·红腰带》
18、结合文章说说作者感悟到的“生命体验”及其对你的启示。(不超过150字)(6分)
理解主题
1看首尾
—读首尾议论抒情的指向性
2看叙事
—读叙事中描写叙述的情感性
3看题目
—读对象的代表性与特征
学生答案一:作者第一次出远门赶考时,由于自身十分贫穷而遇到种种困难想放弃时,他听见了汽笛声,也看见了有些人由于自身条件不努力,却依然能坐上火车,过上舒适的生活,比他生活的好。而自己却在穿着破旧的布鞋在脚跟磨破的情况下赶考,让他觉得不公平,这是让他既气愤又无可奈何的一段生命体验。它告诉我们要想改变自己的命运,就要忍受别人无法忍受的痛苦。
问题:作者感悟理解偏差
学生答案二:作者在年轻时报考中学途中鞋子被磨破了,他找来各种东西填补鞋子但却没有太大作用,当他完全崩溃想要放弃时一辆路过的火车鸣笛声惊醒了他,他不甘心别人能坐火车而他只能徒步,一股不服输的力量,在他心中升腾,使他渡过了难关。在绝境中他的力量被激发了出来。当遇到种种困难时我们不能放弃希望,身处绝境时,有希望才有可能生存。我们应该满怀希望,坚定不移地向前进。
问题:无作者的感悟语言表述
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