大班艺术《迷路的小花鸭》.docx

文档介绍：大班艺术《迷路的小花鸭》大班艺术《迷路的小花鸭》活动目标:1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感;;2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演;3、产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣;活动准备:1、多媒体,律动音乐;2、小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;3、有关对迷路及自救的方法;活动过程:一、律动进活动室,营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;2、幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;二、观看大屏幕,讨论1、请你们看大屏幕,你看到了什么?(把幼儿看到的东西图片一一贴在黑板上)2、播放哭声:小花鸭怎么了?猜猜发生了什么事情?(启发幼儿用已有的经验进行猜测)三、看音乐图谱,学习第一段歌词1、让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!2、欣赏歌曲第一段,提问:小花鸭它到底怎么了?你最喜欢哪一句?(请幼儿学唱最喜欢的一句)3、出示带有标题小花鸭图片的音乐图谱:每一条横线上都可以贴一张图片,每一张图片代表一句歌词;4、教师手指横线,清唱歌曲一次;、请幼儿从右边的图片中找到相应的图片贴在图谱上。教师解释:“鸭子的嘴巴”表示“鸭子的叫声”,“带眼泪的眼睛”代表“哭着叫妈妈”;6、看音乐图谱,边唱边校对,让幼儿自己发现错误并改正;7、迷路的小花鸭,现在心情怎么样?很难过的时候,我们可以永远一个表情来表示。(出示哭脸,请幼儿将哭脸贴在音乐最前面)假如你很伤心很难过的时候,说话的速度是快还是慢?7、引导幼儿用慢柔的声音表现第一段歌词;四、创编第二段歌词1、出示