文档介绍：羂小学数学论文有效教学论文:小学数学有效教学研究羁摘要:有效教学是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、又让学生学到更多的知识,并切实提高学生实际应用能力的教学。作为教师,只有精心设计教学环节,才能有效完成预计的教学任务。本文借助自己教学中的案例试图对这一问题进行一些研究。蕿关键词:小学数学;设计;有效教学肅有效教学是在单位时间内,教师完成较多的教学任务,让学生学到更多的知识,并切实提高学生实际应用能力的教学。因此,教师只有精心设计教学环节,根据学生生活经验和教材特点,选择学生感兴趣的事物、活动,创设各种生动形象的、与教材内容有关的教学情境,拓宽学生数学学****的视野,为学生构建多角度、多方位、立体化的学****情境,激发学生学****兴趣,引导他们积极主动地参与到学****中去。下面我就结合自己在数学教学中的所做、所思,谈谈对有效教学的一些感悟。莃一、精心设计情境引入是有效教学的基础螃兴趣是最好的老师。托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣在学****活动中起着定向和动力作用,是激发学生学****积极性,增强求知欲的主要因素。在教学中,教师要根据学生经验和教材特点,选择学生感兴趣的事物、活动,用蕴含数学信息的故事、游戏、图片,再配置以多媒体的辅助,创设各种生动形象的、与教材内容有关的教学情境,以激发学生学****兴趣,引导他们积极主动地参与到学****中去。例如,在讲授六年级数学广角“鸡兔同笼”时,利用多媒体的辅助创设了这样一个有趣的画面:很多大公鸡和小兔子在草地上来回不停地跑,画面上看到的是满地的脚,还能听到咯咯咯的鸡叫声,学生看了这动画就哈哈大笑,我接着出示条件和问题:这里有小鸡和小兔一共是50只,但脚呢,却有108只,请问鸡和兔各有多少只呢?学生立即被这个问题吸引住了,他们马上很感兴趣地投入到这个问题的思考过程中。教学中有了这样的一个个情境引入,为有效开展教学活动奠定了坚实的基础。莈二、精心设计学****活动是有效教学的关键葿精彩的课堂源于精心地设计,精心地组织好学生的学****活动,是提高课堂有效教学的关键。如在教学“圆的面积”时,我精心地设计了3个活动。螄活动一:动态演示,做好知识迁移的准备膁一起与学生回忆一下以前所学的平行四边形、三角形和梯形的面积是怎样计算的?并用电脑演示。通过课件演示,学生回忆:平行四边形采用的是割补法,是把它变成长方形来计算的。把平行四边形沿着一个顶点所作的高剪下来,移到另一边,这样就形成了一个长方形(教师同时演示这一过程)。这一活动的设计既为了勾起学生对已有知识的回忆,更是为了后进生能够与其他学生站在同一起跑线上。莁活动二:动手操作,概括出圆的面积推导公式蒈首先让学生明确能不能把圆也转化成学过的图形来计算呢?你又准备把它转化成什么图形来计算?学生回答:长方形、平行四边形、三角形、梯形。根据学生选择转化的图形,让学生自己寻找合作伙伴,形成合作小组,然后一同拿出课前准备好的圆形纸片开始进行实验。俗话说:道不同不相为谋。只有趣味相投者,才能进行有效地合作,正是出于这一点,在课堂上让学生重新组合,形成志同道合的合作小组,才能更好地发挥小组的作用。在小组活动中质疑边是弯的,没有学过,不知道怎样求面积?教师提示:把圆平均分成8份、16份、32份……之后,再把它剪下来,拼一拼,能拼成什么图形,拼成的图形接近于我们学过的什么图形?膅学生动手操作。小组1:我