文档介绍：第一课时教学过程: (一)导语。师:小朋友们,你们在家里都有玩具吗?它们都是什么样子的?学生纷纷说出自己家里的玩具。、勤于思考的好孩子。小朋友安安和你们一样,也有许多想要弄明白的事情。今天我们就来一起学习课文。我想弄明白(板书课题,) 我们一起来把课题读一遍 ,你们有什么问题要问吗?(到底作者想弄明白什么呢?)现在小朋友们自己先来读读课文吧,看看小作者到底是想弄明白什么呢?边读课文,边圈出本课生字。(出示本课生字) 1有哪些是本课中的生字呢还有哪些是你不认识的呢?现在请小朋友们把它们找出来 2教生字(注音、组词、记法注意书写)(三)学习会写字。 ,读一读。 ,哪些字比较难写?提出来,教师重点指导。 。如“气”加上三点水旁就成了汽,左形右声。“土”加上肉旁就成了“肚”,也是左形右声。 (包括会认字和会写字),口头组词,可以组成本课的词,也可也组成课外的词。 “我的词语库”中的词语。(二)检查朗读。 。其他同学听后评价。 ,要求读出自己的感受。(四)反馈。在听写本上练习听写6个会写字,不会写的看看书。(五)作业。第二课时。 ,思考:我有哪些玩具?这些玩具都是什么样的? 学生回答:教师板书:火车缺车轮、手枪少扳机、坦克没炮筒、轮船散了底。(一)学习第一节。1、安安有哪些玩具。(1)出示“火车缺车轮,手枪少板机,坦克没炮筒,轮船散了底……”读这句。(2)质疑:哪个词不懂?省略号表明什么?2、出示“奶奶怪我太淘气,妈妈说我小调皮。”(1)想象:奶奶和妈妈会怎么说、怎么做? (2)模仿奶奶和妈妈说话。同桌互说,指名说。(3)指导读这句。3、小结:奶奶和妈妈会认为安安是个怎样的孩子?指导读第一节最后两句。4、齐读第一节。(二)学习第二节。1、导入:“我”喜欢拆弄玩具,是因为不爱自己的玩具吗?(1)出示“说真的,我很爱这些玩具,/连做梦也在开坦克、飞机。”2既然很爱自己的玩具那为什么还要拆呢?(因为他脑袋里就挤满了各种问题:汽车为什么会自己拐弯,肚子里到底有什么东西?机为什么能腾空飞起,翅膀上到底有什么秘密很好奇他想弄明白(2)指导读,读出对玩具的喜爱。 2、读句与说话练习。(1)出示“汽车为什么会自己拐弯,/肚子里到底有什么东西?/ 飞机为什么能腾空飞起,/翅膀上到底有什么秘密?”(4)小结:安安拆弄玩具是想弄明白玩具的秘密。你们这时还会认为安安是个只会淘气的孩子吗?(进行安全教育:带电的东西不能拆。) (5)读第二节。(三)学习第三节。 ?读读书中的句子。{奶奶怪我太淘气,妈妈说我小调皮。} ?和组内小伙伴说一说。{我呢,一声也不吭,心里可真不服气!看见她们下楼去,我照样拆弄心爱的小飞机……}(先读一读书中的句子,再用自己的话说一说。) :奶奶、妈妈责怪我,而我却不服气。读出这样的语气。 ,脑袋里出现了各种问题。谁来读一读?注意读出问话的语气。 。自读第三小节。奶奶、妈妈,我想对你们说:“……”。 1、过渡:安安有话对奶奶和妈妈说,听他说什么? 读第三节。2、感受“我”的远大理想: