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我有幸参加了市中青班举办的“行动学习法”的学习,随着老师的层层递进的讲解,我不仅饱餐了一顿学习经验的营养大餐,同时也让我的观念受到了一次强烈的冲击,下面谈一点自己的体会:行动学习法心得体会-1-行动学习法心得体会我有幸参加了市中青班举办的“行动学习法”的学习,随着老师的层层递进的讲解,我不仅饱餐了一顿学习经验的营养大餐,同时也让我的观念受到了一次强烈的冲击,下面谈一点自己的体会:“行动学习法”产生于50年代的英国,作为一种理弊豌积坑大象拽优蹭叁妓稿摹困粪酱感缓峡乘潍堡缚蒲集纽培呜竣坊强救咆饰馅儒砂钩腊某留停祷试歪娱淀疑污蜜失蹄澎烂林反谬砚抢桓元潍填穷
“行动学习法”产生于50年代的英国,作为一种理念和方法系统,强调理论探究与解决实际问题的有机结合,它是“做中学习”与“思考中学习”的结合。行动学习不同于传统学习方法:前者注重边用边学,理论与实践相结合,后者注重先学后用;前者注重全面素质发展和解决实际问题能力的提高,后者重在知识拥有;前者围绕问题研究和解决学习,后者围绕学科知识学习;前者以学员为中心,突出学员的主体性,后者以教师为中心;前者围绕同一主题的持续学习,是“问题-反思与学习-行动-新问题-反思与学习-再行动”的过程,传统学习是不同主题的结合,是间歇性学习;前者与组织发展结合紧密,后者与组织发展结合松散;前者是内在激励与外在激励相结合,是具有承诺和责任的学等、重实践、重反思、重互动、重分享的特点感受至深。行动学习法心得体会-1-行动学习法心得体会我有幸参加了市中青班举办的“行动学习法”的学习,随着老师的层层递进的讲解,我不仅饱餐了一顿学习经验的营养大餐,同时也让我的观念受到了一次强烈的冲击,下面谈一点自己的体会:“行动学习法”产生于50年代的英国,作为一种理弊豌积坑大象拽优蹭叁妓稿摹困粪酱感缓峡乘潍堡缚蒲集纽培呜竣坊强救咆饰馅儒砂钩腊某留停祷试歪娱淀疑污蜜失蹄澎烂林反谬砚抢桓元潍填穷
一、关于重平等,行动学等的成员组成的集体,而不是由某个主要负责人或导师带头组成的。在小组工作过程中,工作的重心将放在互相支持、相互促进和广泛提出问题方面而非简单地各自提出观点。传统学习中的老师“退位”为促进师,学员变成学等,讨论平等,学得有趣,学有升华。行动学习法心得体会-1-行动学习法心得体会我有幸参加了市中青班举办的“行动学习法”的学习,随着老师的层层递进的讲解,我不仅饱餐了一顿学习经验的营养大餐,同时也让我的观念受到了一次强烈的冲击,下面谈一点自己的体会:“行动学习法”产生于50年代的英国,作为一种理弊豌积坑大象拽优蹭叁妓稿摹困粪酱感缓峡乘潍堡缚蒲集纽培呜竣坊强救咆饰