文档介绍：教学设计课题名称15将军和蜘蛛科目语文课时第2课时执教者陈美芳授课时间 授课对象202班一、【教材解读】《将军和蜘蛛》是鄂教版语文二年级下册第五单元中的一篇课文,与《最后的玉米》、《丑小鸭》这两篇课文以“坚韧”为话题组成了一个教学单元。课文讲述了战场失意的将军在心灰意冷之际,忽然发现草地上有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次次毁掉,但蜘蛛一次次拉丝重结,豪不气馁,将军在“蜘蛛八次结网最终成功”的启发下,终于在滑铁卢之役打败了对手。课文将蜘蛛的做法与将军的想法对应描写,教育我们懂得一个道理——最大的敌人是自己。文章以生动的事例,让读者读后生出一些感动,为坚持不懈的蜘蛛,也为勇敢战胜自我的将军。本文有七个自然段,分为两课时教学,本节课是第二课时,重点教学2——6自然段,这几自然段都是在讲蜘蛛拉丝结网一次次失败却不气馁的过程。二、【学情分析】在经过了一年多的语文学****后,学生的基础知识和基本技能已经达到应有的层次,对学****语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学****活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学****内容比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时,一部分孩子有一定的畏难情绪。大部分学生已养成了自觉学****的****惯,比如认真书写的****惯、认真完成作业的****惯、大声朗读的****惯等、自觉阅读的****惯、主动积累的****惯,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较弱,在课堂学****中处于被动接受的局面,需要老师多加关注和鼓励,给他们展示自我的机会。三、【教学目标】1.  知识目标学****课文2至7自然段,正确流利有感情地朗读课文,理解“可怜”“毁掉”“倒霉”“结结实实”等词语,学写“希”“败”“夺”“织”4个生字。2.  能力目标让学生在学****的过程中体验边读边想的学****方法,培养想象能力和语感。3.  情感目标了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈、战胜自我的精神。四、【教学重点】理解词语,学写生字,有感情地朗读课文;引导学生与文本对话,读好有关蜘蛛结网和威灵顿想法变化的句子,体会是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已,取得了最后的胜利。五、【教学难点】根据儿童认知水平来理解课文內在的含义,体会坚持不懈、战胜自我的精神。六、【教学策略】。主要通过想象、图文对照和音乐渲染等方式,调动学生多种感官,引领学生进入课文描写的意境。。《课标》指出:“重视培养学生的朗读能力,是帮助学生理解课文的重要手段。”教学时,通过各种形式的读,如教师范读、指名读、男女生赛读、师生合作读、全班齐读等方式,让学生在读中理解,通过互动评价加深感悟。。生活的体验是语文的源泉,语文的学****也必将回归生活。在教学中,鼓励学生联系生活理解词语,对课文中的人物说心里话。通过拓展,激发学生在生活中学语文的兴趣,把教与学,学与用紧密联系起来。七、【教学准备】课件、词卡。八、【教学过程与设计意图】一、复****词语,质疑导入。 :今天我们继续学****15课。 。师:(点击课件)小蜘蛛正在努力的织网呢!让我们帮帮它吧!谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。 ,大家跟读。。师:通过上节课的学****我们知道在那次战斗中,威灵顿的部队遭到了沉重的打击,他的部队几乎没有取胜的希望。可是,威灵顿将军最后居然反败为胜,夺取了最后的胜