文档介绍：我爱阅读──人教版五年级上册第一组单元整组教学设计黄渡小学部冯彬一、教材分析 本单元共有四篇文章,《窃读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文,《小苗与大树的对话》和《我的长生果》是略读课文。这几篇课文的内容都围绕着阅读。《窃读记》生动地描绘了窃读的心理和乐趣,表达了对读书的热爱。《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴,终身学****小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话,使我们知道读书要中西贯通,古今贯通,文理贯通。《我的长生果》通过作家叶文玲童年时读书,作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。 另外配合本组专题,还安排了“综合性学****阅读链接”,“语文园地”等多项训练内容 通过对本单元的学****让学生明白阅读的意义,激发阅读的兴趣,养成阅读的****惯,从而受益一生。 二、设计理念  加强教材的整合和课内外学****的结合。内容的整合,有利于集中精力突破重点,整合以后,学生的学****内容更加丰富,学****效率更高了 。语文学****虽然会有多种收获,但对语文教学本身而言,应该以感悟理解文本,获得方法为主。。积累语言是语文课极其重要的任务,。语言积累要靠背诵和记忆,但是又不能单纯靠记忆和背诵来检验积累的情况。三、总体构想 整个单元的教学分为四个模块模块一:预****学生自读课文,疏通字句。 模块二:引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚感情。模块三:领悟作者表达的方法。《窃读记》一文的学****体会作者的细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。《走遍天下书为侣》的学****体会作者层层递进的假设,设问和反问,灵活鲜活的比喻等的表达效果。 ,背诵精彩段落 模块四:写读书的故事,通过口语交际****作等,检验学生学****效果,把学得的知识落实到实践中。四、学****目标 ,会写23个生字,能读准词语盘点中的词语,会写读读写写中的词语。,体会作者的思想感情。,学****作者是怎样表达的。,写好读书故事。五、教学流程: 模块一:预****160;一、导入:一本好书,蕴藏着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。今天我们就来学****第一组课文“我爱阅读”。二、通过四篇课文,了解课文内容。,完成读书单。。课题简单概括内容在文中寻找答案《窃读记》 从哪些地方看出作者窃读时的快乐与惧怕?《小苗与大树的对话》 苗苗与季老交流了哪些问题? 你有什么收获?《走遍天下书为侣》 做者走遍天下书为侣的理由和方法是什么?《我的“长生果”》 从哪几件事看出作者酷爱读书?三、利用工具书,认识生字词 。 。 ,共同解决。 ,师生共同解决。 四、检查学生自学情况 。 ,检查学生读文情况。 。 模块二:把握内容,体会感情。根据读书报告单,说一说每一课的主要内容。《窃读记》通过窃读的快乐与惧怕的描写,表达了小女孩对读书的热爱与渴望。《小苗与大树的对话》通过小女孩与北大学