小学信息技术教学实践中反思.doc

文档介绍：1、在学****新知识之前,要尽可能的采用精美活泼的界面,生动形象的内容吸引学生学****的注意力,或让学生动手玩个小游戏,激发学生的好奇心和学****兴趣,把学生引入到新课学****上来,掀起学生学****新知识的第一次潮。2、利用激趣中的高潮,紧接着讲解新知识,这时的讲解如画龙点睛,学生听的仔细、认真,将会很容易的接受新知识。例如讲解在键盘操作与指法练****当中可以进行精辟的讲解,主要讲一下如何操作以及操作中的注意事项。这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识,为以后的练****打好基础,把握正确的方向。3、巩固知识,掌握技能,形成能力。在掌握知识的同时掌握技能,练****要丰富多采,重点在旧知识的复****新知识的应用。练****可以采用游戏练****创新练****自主练****等形式。例如在讲解键盘操作中的指法练****时,可以使用游戏练****法进行指法训练,不但能随时显示击键的正误和速度,还能指出哪些键成绩差,并把练****的成绩保存起来,这样学生可以随时了解自己的学****进展情况,从而使练****更有针对性。小学生就会象玩电子游戏机一样的着迷,学****兴趣极大,这样做就会使原本枯燥无味的指法练****变得生动活泼起来。这样就使学生在学****计算机知识和操作能力的同时,提高学****的积极性,让他们在实践中品尝成功的喜悦。4、作品展示是计算机课堂中的必备环节,它不仅是对本课新知识掌握程度的测试,也可以得到及时反馈,提高教学质量。小学生的认知规律就是身心发展方面还没有定型,有喜欢被表扬的心态。它们学****某一知识,总希望看到自己的成绩,特别是能得到教师的表扬或其它同学的羡慕,将激励它们树立自信心,感到自豪和骄傲,从而积极主动的去学****例如在教学汉字输入或画图以后,让学生写作文或画画,然后选出范文或范画进行展示给全班同学看,从而提高同学们的学****积极性,让他们在实践中品尝成功的喜悦。这样不仅使这些同学感到自己的成绩得到了肯定和赞扬,同时也使其他同学羡慕的不得了,从而更加积极主动的投入到学****中去。教师在作品展示的同时也要利用夸奖的语言,激发小学生学****计算机的兴趣,诸如: “你画的好”、“你的指法练的真好”、“你的汉字输入的真快”等等。同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬,学****起来就会信心百倍,兴致盎然。