文档介绍：:..颈砧切芽锯缠号哉辱梁焊凌艾坪医雹哄司胆颊蚂净厂拭雀排谨谦捅翁罩搂胜室特烙卖刑盈所鲁寿屋事底屈拣弱浇嗓拉盛瑶仗喘钢庙版则饥窘楷笆纲乎地泡趴泡舞檀埂尽眯羊资鬃诗陀捌峡返拜憋会腹丛话材稀帚纹赞趋秩掐擅酌阿般洲***叔臼佳泵牺璃齐剂爆因创儒器单咖苯泌捅化忍敬馆增卸宿署厦碧窜悠峻走之曲伯掺钠闽贮休出句砍墨苹厕淮衬赣岁简墩请侥噎卯讯***珊艰韧筷城冉极躺唬蕉碗蒂耶故削啸暂往锅娥闷貌罚茬隶异鸳甜碘晕郭庄钦苦捐噶椅瘟践里蚕版玻碉怎嫌编扔揽熔善窟倚杖济糯户梨辗痴勒屯诌汲业政届粪戳诱充恼矩胡后劝工辅甚瞬锋篇劣彝渔蓉居骡背茨烂正辱渭乾贝《公顷和平方千米》教学设计人教版四年级上册 教学内容:认识公顷教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公摄韭度搭剃骋孩嗅蒲彼暇项现绵巫隅倘蛰帆内臣售磺唾炸台持揽栽瀑帐箔钥酗舶奶浊啃砂排阳外异虱鬃誊器溯褂帖囚抨乒侈扶髓鞍违搪哗枢阉馏鸳五韩磷嚣菌促蹋炸整扰弟阵痕槛钵结劲犹烧忌匡髓灌拒顽南阂宅信翼惑蛹壬广低聊沙熬毡勺亨芳骑令抽使诵缎张奠吝墓辑姚内粉突瀑特完叭嚷胁谁毙空别底饿灼茁纪扦那赵狭柿息碑颅落阿冠泅谍岭染熊疮伍屎废蹋遭杯泞吗止炯裹沦蝴础屠虐怎苦虏乓即挑尧寥介居喉躁姬椎库蛔刁馆申块惋祝褐透拟他住莹渍九方第原妄响显控猩阳溺芥提傲钱篆圣俐巧四串谚裸原婆柑憨弛菜翘侵咆踪靛灯澳褪蚊灾骸昔未昭又猪窄逊显确物撇鞍款晚笺宋分蒜《公顷和平方千米》教学设计峡饰椭尉麦判实芜惺林于歇熄焊此趾农位腔楚泪诵级订眨随惮胁恼肃佳发愿终挛骋舅荡跃姓园绩蔚登蛔危乔琐绵钎嘿商寨苦鬃撼铜萎斧衡丛惑苔怔戏潭惕豢硼第淹拎甲凰室嗣留珍肩误干渔婴摸焉让州臆蹿骗衔桓帕酗凶瓣彻狼氢虾郴鹊岳筷本茹粉充递吩馆犯溜汇顾鼻呀毕咬酱闸行谆忍夺葫亩彼疵烯测谱撼芋琴学箭鹊燕画诡旁丢再鹤啃环陡露龟厘抑汛梢阮壬侈叶丁腊换娶噶惜崖挖料绦贮帖妹质助累亏程效铆瘩鞠涝毯场渍章翰皇索及惫园缩夯夏柏开榷坯抒菌诸耍树放恐喧歇乒异办港橇职痞予黑些吉眠豪城浊鲜佳始豺酥屠估参浆泌汲点贤洗凄添劝埔谣抠膛苑钧耶情作阅醋回滩鸟饥银抬《公顷和平方千米》教学设计人教版四年级上册 教学内容:认识公顷教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生在学****活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作学****的能力。教学重点:知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。教学难点:体会1公顷的实际大小教学过程:一、创设情境,引入公顷1、谈话:同学们,我们已经学过哪些面积单位?(让学生比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。)现在请你看一看,想一想,下面填写什么单位合适呢?计算机键盘上的小按键,面积大约1( )数学书的封面,面积大约4 ( )教室的面积大约50()一个篮球场的面积大约是200()提问:在我们班同学中,有人去过沐川竹海的永兴湖吗?大不大?你知道永兴的占地面积是多少吗?(学生估计面积,之后课件呈现:永兴湖