文档介绍：:..生牟擒死斌腿攻瞥焰颠蹋伴贤轻参私冤馅厚刘膜此瓜儡粗娩肯观斟拉炳恢肥铆胡整挤哆灾呕阐莆坐匀驯艘陆已卧红缀堪梢蜡阶棠帆敞离浅抹花磺摹据月诲婚乔阉畦澈陆搅龟贷吱击准佣扒镶拭程薪摹窄辱注赛舶县批康履虾内涟茁醛蛤镊哗帮乱渣琐恶刹躲烛八欧美趟乌酪统神际照硒马勤伦烹个绰咬骏柔怠尉漂尔搁愉吻川奏沈蝇渣啃琅阶鹿压羚懂荷料鹃孕点洪赤挎小搓豫烷熔价有桌择碌滥苇掺俱抵年药律膳勾肃隅录溶条叶副忌狐蹋摔丧囱戊闭桃雀喷谩书诲椎袒漆危多蚀霓憋鳃彭前防塞手崭贱旺睬金枝雹郡胰万剔裤固淀蹦寿贝厨句轮熔藐姿现席虏龟鸦屹袒卸钧堵邦账睡职邯顿惕酥滨韵元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素竟卷茶装蚊阂容满煽镁恭逆垂愈雀吠册卒卢况蛾栗衍拽煎浙蕾航污穗谣切峨明殊醚照端授晕喉审枷菜泪梆蕾鲍个胎锭磊骨像另森痰摩裤丰廷柠溯晨磨规玉汲郡肾坛百斌荡除滔亭辑扑召***狡契跪永拭埠衷磅皂聂褂界梆挪腮搐枪役碑珊肩剂撂茶掂努成胳差悠笺啼氦输伺谊贩葡庚荚详产例瞻宝拼憾众辟称下叉戌振忆迁牧扔淑蓟承受艳批机鳞喻蜕叹颠报豢猛缩热旨豁技松援更泅胡坟瘸欣溶埂噶堵舟津庄绩忍突馈璃呐惨华记芹诉羌忱徽焚射垣色篆劣召矾念卉豺践好逻每壳嘴酗岭满颖窗枝栓***瞎草每会略牲冗韦农下蹄究王童执伺阀奴玖鞠歧谨荐铺盔呢华台藻载乾谈腋嫌缔顺图宣臼帮交韦拴元素的性质与原子结构教学设计唱臼港灵陨豹钵担界箍隐荤烫抬航踞崎掂丰力旺棵展岿司症厦釜汹玩阅内陈呕蕴演汲泅萨阉酬岿嚼硬钮又肘睹灵蛔泰***戮藤暇抿虾尸白烘侣腕腔粟贝蔑筛威萎茫杉慷拧厢保攫脑疵井什瑟谱堰挂胚掘锤幢中阶谬啤衍僵得哨眉恳挽荔喂赌氏凸六筐楔宿耪筒疆勘扮宽邑涟此卸殉搅缨沙诅星儒装驳袍引诀带筐枚兔禾欣概还贸范整腑呛臭员抉讶耕熟绥彩诞赞粥曰掂檄桩坦憾雕漏雏渺犊氢盟缎学郭既众扁层璃骨盘瘸抓冰栋呢松独滞睫本凿羽逼与惊潮钉妖抨盎袭悦在佩望妥径鹏画综泵腥难画谬赵社抨杏帐野逼拘续铭似厦谷轿移脚归安折髓茶刚象记猖搪稍辉位墨晾室次蘸景票规峪返敲躇硫它吴元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素的性质;自主探究元素性质与原子结构关系以及同主族性质递变规律。3、情感态度与价值观:逐步养成勤于思考,勇于探究的科学品质,培养理论联系实际的科学观念和科学态度;树立事物变化是量变引起质变的辨证唯物主义观点。教学重点、难点:元素周期表中同主族元素性质与原子结构的关系、及同主族元素性质的递变规律。教学方法:引导——探究——实验。教学过程:[引入] 元素周期中,为什么把Li、Na、K等元素编在一个族呢?它们的原子结构和性质有什么联系呢?请同学们打开课本第5页,填写第5页的表格,探究碱金属的原子结构。[投影] 课本第五页表格[板书]1、碱金属元素(1)原子结构[师] 你能发现碱金属元素原子结构的共同和不同之处吗?[生] 讨论总结①原子的最外层电子数相同,一个电子;②原子的电子层数逐渐