文档介绍：背影
—朱自清
金坛市河头中学语文组
任课老师汤荣良
“慈母手中线,游子身上衣”,如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田,那么父爱便是一首永远不老的歌,时时震撼着我们的心灵!有一首歌名叫《父亲》,今天我们一起来欣赏一下,共同沐浴这份深深父爱!
聆听歌曲《父亲》,感受父爱。
江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词
前提测评
正音练****给加底线的词注音
交卸( ) 奔丧( ) 橘子( )
晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( )
栅栏( ) 差使( ) 照看行李( )
前提测评
正音练****给加底线的词注音
交卸(xiè ) 奔丧(sāng) 橘子( jú )
晶莹(yíng) 迂腐(yú ) 琐屑(suǒxiè)
栅栏(zhà ) 差使(chāi) 照看行李(kān)
背影
《背影》是记实散文,写于1925年。作
者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特
别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”
朱自清
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。
教学目标
1 、整体感知课文,理清课文思路。
2 、学****抓住一个细节塑造人物形象。
3 、体会课文中浓浓的父子深情,陶冶爱我亲人、爱我生活的高尚情感。
听课文范读,思考问题:
?
,分别是哪几件?
。
课文朗读
阅读训练
阅读课文:用下列符号进行圈点批注
划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
不能理解的词语用横线,认为用得好的用方框。
关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
有疑问的地方,用括号和问号。