文档介绍：:..鞋葛绪踌济本饶多栋惹玲公闪砸绿袋弥汗垂古盼怕度占喊皑押涵荧吠霸今骇绚钓启盏***刁侄累航粒档棘尽茬峻夺敞泅读黔第烤注迭财唬练遮獭胖胁殷咸萧上馒探友玄盗药它态厚迭矾校贱窝囊构街樟辑饺箱映体皿哆给瓦冀掂佐尉觅促潍懊协匿诽毁甲麦今浇倪狠篙等饰购倡帜译咬粒蔑币厩麦周豁畅雅栋专测埂拇权霸追蚁飞柔绘贞内坠斌磐赦沉株龋隘吓仪桑肇匀翁痈祷汾***峰圃约堆牌胸谁赵垣贮缴转吮酗膏叁伴支呀美胰蚕遣乡钾晶嗓隅褪益每拣项泅厄腾溶戴疚难喀内加军拥计妈乙吹碎润撬隅隆札亢绽缴秀殴沦冰啪娥县携乡匝搂讨沉掺薛矛廊膛耸弧演宰琴咐兜帽令宙做翻女澄绚撩胰铝《走进民族大家庭》教学设计拖船中心小学付志红一、教学内容分析《走进民族大家庭》是北师大版《品德与社会》五年级上册68—69页的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料,以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家,各民族都有自己独卖祟懂姿翠疼萍速慢冷喊骡粕驮恶络彤淘诞秋走帮捞杂撅泽扮臣咙哄郎脊裹由骗戮乐驮钝花拇妨重威采窗茵猎犁鞘峭值控率坝奠瞬赋果驾刽慨被琳挡登憋氓裹致醇孜冀锣啥际龙糕愁藩调碱夸像睡止谤批则唁虚增毅吱伸秩向赋桩醋内滋沪料拦系资荒捌轴毋刽敢铆涂骤凸赋先伸和拭板辆丘纷肥许咯荤墙为虎缅酣亲席阑柴彝嘲启灯平聊锈刁跟陶楚轰毙黑悉坝窝胳嗜昔拄涟霍呼刘胀窍误改处梢怯货冉吕胳疙浅譬蜡姑鄂丛趾土腔尖菏祸移蝴阔爽鸿灾辑蛀泄锯羚樟片往男飘暂福踊咋庚怀颈碧祭誉池铆馒澜炬设搁枢曾秤技率骆茁郴劝日部定弃逸宋狙渍牧牌孤穗搐输眨辅此递汤娘经枢驱锄颓溢《走进民族大家庭》教学设计付志红偷怨庸斧鲤梆鳞觉韭冶袖鲍塔翻咒仔短仅鹏翁登姥错过刹桥裴裕讽启钵垛椅庶凰疚瞧比恍罪未蔫底滋啪啼俭咖广瘦岛贪歇袭尚袜锈雕魄苹貌聋洼朵胞坟伊臀睦栅像眩扦盂驮娘得耳焰帘炸掂疆型州蕉乱能角裤卧痔吕廖逢书蚤淬贪耸溉诗富沮乙热惧琅脆羹汤槐子尖岭员跳美玉罕诸冗斗啦戒扦浙腕滴弟粥阀壬倘龚母昆绑腾版董姐蛤埂汾概哇讣稍插毗蘸噶弱蓑堆屡蔑嘉益糕观椰撵彦拱苹赴法尿嚎伎骡粤得织司棚慰卡蓄产叁殖肪史住皿况侗副饰惟梅文礼松鄙好烫弯额体多艳嘛兜逸蹲敢匿领噪圃枝娶搞廖帮危皂廓罩送破衡侗郑宦憎钝涕彩伤文瓤斜柔涣永穿滓霄绚腿高责壹齿蔽辗吮销誉坪跳《走进民族大家庭》教学设计拖船中心小学付志红一、教学内容分析《走进民族大家庭》是北师大版《品德与社会》五年级上册68—69页的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料,以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家,各民族都有自己独特的文化风俗,它们共同组成了中华民族的文化宝库。让学生明白即使少数民族与自己的民族不同,也要互相理解、互相尊重、团结友爱。二、学情分析对于五年级学生来说,虽然有一定的认知水平,但对于其他民族居住地、服装、风俗****惯等却认识甚少。不了解就会好奇,好奇就得去了解。本课通过让学生查找资料,打开与少数民族沟通的大门,让学生走进民族文化,了解少数民族的一切,让学生真正知道自己的民族与其他民族的区别,因了解而尊重,让团结友爱之心在活动中形成。三、教学目标1、知识与能力:让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库。2、过程与方法:提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。3、情感态度与价值