文档介绍：摘要关键词:在我们化学学科教育当中,学习障碍这一现象更为明显。而且由于学科特点一一短期内出现的新概念较多、又有自身独特的学科语言,并且知识相对抽象等等,碍这方面的研究了,而且也取得了一定的进展。但堡理这些婴宣:圭这筮现焦篮蓝还垒倥宦在筐统堡迨星这土旖鹚刻锰眯拖伢稳嘀钡赖挠は蟪静榍“学习障碍”一词对大家来说,现已不再陌生。目前我国学校当中存在相当一部分学生伴有学习障碍。从幼儿时期到小学、中学乃至大学;从小学科到主要科目都存在这一现象。而这一现象与我们所提倡的素质教育、学会学习等理念相悖,严重影响了正常教学效果,并且造成了教育资源的严重浪费。帮助这些学生一直是我们教育研究工作者、教师和家长们迫切要求解决而又十分棘手的问题。为了改善这些孩子学习状况,近年来国内外许多学者对这方面进行了很多研究。但相对来说,国内这方面的研究比较滞后,理论体系也不够健全。使得学习障碍这种现象对我们的化学教育的影响更大,所以在我们化学学科中,对学习障碍的研究就显得尤为必要了。幸运的是,我们已经有不少化学教育工作者已经认识到了学习障碍对我们化学教育的严重影响,并且开始涉足化学学科中学习障鉴于此,主试决定在我们化学学科当中、具体实践方面进行研究、探索中学生化学学习障碍的形成及相应解决策略。具体根据化学学科自身特点从三个方面入手研究г亩痢⒒Ъ扑恪⑽镏市灾始巴贫。本研究将对学、学习适应性方面以及思维方式进行调查分析,希望了解这些孩子智力因素、心理特征、思维方式和归因训练等方面存在的问题,为今后在化学学科中对学习障碍采取适当的干预措施提供必要的指导。学习障碍素质教育归因训练
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第一章学习障碍的研究综述引言障碍者”,他们的智力均属中、优等,但在四个学忆和量占在校学生总数的ィ⒃谌ü磕多万的辍学生中占了绝大多数。学习障碍的问题古已有之。孔夫子有弟子三千,其中只有七十多名是比较出色的,而像宰予这样的,大概就属于学习有障碍的学生了。在教育不发达、学生数量不多、教育目标不那么明晰、要求不那么具体、教学形式又以个别教学为主的古代,学习障碍并未成为教育中的重大问题。随着班级授课制的实行,教学效率大大提高,班级内学生的个别差异与统一的教学要求之间产生的矛盾日益突出,于是学生学习障碍的问题便显得越来越严重了。特别是到了十九世纪后期,随着社会对劳动力素质要求的提高,学生学习障碍问题很快受到广泛的关注。国外调查资料显示,当今,世界各国的基础教育领域中⒋锕乙膊焕,学习障碍学生在各年龄段都存在一个相当稳定的比例。学习障碍学生人数占学龄学生总数的ィ谀骋幌罨蚨嘞罟窝爸写嬖谘罢习难加ァR经济最为发达的美国为例,每年都有ィサ难Я溲患觳楹驼锒衔!坝醒口头表述材料中的某一个或某几个方面存在障碍。这是一组相当惊人的数字。在经济、教育相对落后的中国,学习障碍问题就更为突出。据中国学习障碍网站公布,我国中小学生都普遍存在着严重学习障碍问题。我国有学习障碍的学生数对国内相对发达的杭州地区的一项调查结果也表明,在校学生中有ゴ嬖谧挪煌程度的学习障碍,可以想象在内陆和西部地区这一数字将更是惊人。为帮助学习障碍学生摆脱困境,为促进教育的发展,提高教育的质量,对学习障碍的研究已成为世界范围内基础教育的一个重要的科研课题。西方研究者对学习障碍的研究历史悠久,而且理论研究涉及到了各个领域,建立了专门的学习障碍网站。我国大陆地区对于学习障碍的研究时问并不长,真正将存在学习障碍的学生作为专门的教育研究对象是从年代末期开始的,起步较晚,但随着教育改革的深化和科研意识的提高,此项研究逐渐引起各界的重视。近年来,国内教育界、心理学界、医学界都在对其进行广泛的研究。在我国,相当数量的学习障碍学生的存在与我们所提倡的学会学习、素质教育等理念相悖,它严重影响了我们正常教学效果,影响着义务教育质量的提高,并且造成了教育资源的,‘重浪费,困扰着国家教育的发展。长此下去,必将导致国家教
学习障碍的界定◆学习障碍的概念众说纷纭中,主试比较赞成这样的界定,堂丑瞳盟耋星堂塑些萱左垂堂面垂埋逸闷逮坛让篁塑搓旦笠鳖建壁左丕星的筇蒙坏в闱当谔萌宦运动瞠强啃筒槁麵起的堂些基魃。显然,我所说的存在学习障碍的学生不包括那育投入的浪费和学校教育的畸形发展。因此,在这样的背景下,深入探讨研究学习障碍问题,就显得非常必要了。虽然我国教育工作者已经开始了对学习障碍的研究,但是相对于国外,我国的研究主要集中在小学和初中阶段,而且主要集中在一些主要的基础学科,例如,语文、数学、外语的学习障碍研究上,在化学学科领域的研究甚少。殊不知,包含在宇宙中形形色色、多种多样的事物和现象以及人自身和各种生命现象等都是化学研究的对象,化学知识可以说渗透到了社会的各个领