文档介绍：幼儿同情心的家长内隐观研究要学前教育专业硕士研究生指导教师刘云艳教授唐林兰关键词:幼儿同情心家长内隐观本研究采用访谈和文献的方法,编制了《家长关于幼儿同情心的调查问卷》和《家长教育行为调查问卷》,对幼儿同情心的家长内隐观进行调查研究,结果发现:幼芴謇纯醇页ぴ谕樾母拍钌系目捶ㄓ胱ḿ业墓鄣闶腔疽恢碌模ḿ页そ情的对象更为延伸,提出尊重被同情者。页じW⒅赜锥谛形I系耐楸硐帧谟锥樾谋硐稚希煌炅涞募页げ淮嬖谙灾钜欤煌员稹⒉煌耙的家长在幼儿同情行为上存在显著差异:不同学历的家长在幼儿同情体验和同情行为上存在显著差异:与孩子有不同关系的家长在幼儿同情理解上存在显著差异。家长的性别、学历、职业、年龄、家长与孩子的关系这几者之间交互作用不显著。页じT尥:图彝ヒ蛩囟杂锥樾牟头⒄沟挠跋欤惶⒅赜锥个人因素。谟锥樾牡挠跋煲蛩厣希煌炅洹⒉煌员稹⒂牒⒆佑胁煌叵档募页げ存在显著差异,而不同学历的家长在家庭因素、学校因素、个人因素和社会因素上都存在显著差异;不同职业的家长在学校因素、个人因素和社会因素上存在显著差异。家长的性别、学历、职业、年龄、家眭与孩子的关系这几者之间交互作用不显著。谟锥樾呐嘌鄣闵霞页ぴ尥杂锥樾牡呐嘌M页ぴ谟锥樾表现的教育情境中实施的教育行为,也再次论证了这个观点,但家长也存在矛盾心理。
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鳓方鞫利出闫董拴┥为逢诟遵屋貅兰辍⑷试律学位论文作者签名:彦赫享独创性声明签字日期:乒即厂年隆稳学位论文版权使用授权书签字日期:如,年荨月∥日学位论文题目:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究:作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位沦文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:导师签名签字日期:电话:邮编:日
幼儿同情心的家长内隐观研究始有了同情心。胁衔#岁的幼儿已经具备了真正意义上的同情一、引言在伦理学上同情心被视为人性最基本的问题,是规范人们道德行为的第一准则。中国的孟子高度评价了同情心在人性发展中的地位,认为“恻隐之心,仁也”,能提高幼儿的利他行为,抑制或降低其攻击行为,会使幼儿人格更为健全,成为心地善良又亲切的人。正如著名教育家陈鹤琴所说:同情在家里在社会里都是一种非常重要的美德。若家里没有同情,则父不父,母不母,子不子,家庭就不是家庭;际环境,在与他人的关系中实现自身的价值。一岁的婴儿已经产生了最简单的同情感,看到别的孩子哭,他也会哭;看到别子,愿意把玩具让给别的孩子玩,愿意把食物分给别的孩子。虽然他们还不理解事情为什么这样做,而不那样做的缘由,没有形成稳定的道德品质,然而他们已经开心,岁的孩子已经具备同情心的各种唤醒机制,在这个时期是同情心发展的关“一个小妹妹发烧了,她冷得直哆嗦,你愿意借给她外套穿吗苯峁⒆用前胩都不回答。当老师点名时,第一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也该生病了,我妈妈还得花钱。”第二个孩子说:“我妈妈不让,我妈妈会打我的。”第三个孩子说:“给我弄脏了怎么办钡谒母龊⒆铀担骸芭屡6A恕!苯峁胧訢;丛幽坠吞眉唷昀餲臼坠型鱼§曲』馫盟:堡.“恻隐之心,仁之端也”,“无恻隐之心,非人也”。人的同情心是使人走向至圣至洁的“仁”的开端。在心理学上同情心被认为是幼儿社会性品质中最为核心的成分之一,是其他一些重要社会性品质及亲社会行为的基础永鼍辏M樾若社会里没有同情,人人自利,社会就不是社会。富有同情心的人会得到社会的赞许和承认,富有同情心的人会在精神上感到充实,用自己的行为创设一个良好的人的孩子笑,他也会笑。稍大一些,看到别的孩子摔倒了,他会叫成人去帮助别的孩键时期。但现实生活中的调查却令人担忧。《光明日报》匚慕彩隽苏庋患拢北京的一些幼教专家到北京朝阳区一家幼儿园进行心理测试,出了这样一个题目:永鼍甑龋锥缁嵝云分实慕峁刮燃捌涠陨缁嵝孕形5挠跋臁綣】.心理发展与教育,R院鹕樾牡慕峁辜胺⒄固氐阊芯俊綝】.辽宁:辽宁师范大学博十论文,.
二、相关研究综述同情心的相关研究观念。研究者对同情心的解释也不同。一类将同情心等同于移情的共鸣。说寐薹蛩够蚆·ぱ怕奚岱蛩够认为,同情是人对其