文档介绍：中文摘要工作倦怠已成为工作压力研究领域的一个热点问题。幼儿教师作为工作倦怠的高发群体,工作倦怠对其影响及危害不容忽视。因此探讨幼儿教师工作倦怠的影响因素,寻求降低倦怠的方法,无疑是有着重要的现实意义。国外对教师的工作倦怠研究较成熟,但是,对这一问题国内外有针对性的研究却并不多见,所以有必要搞清楚幼儿教师的工作压力来源和工作倦怠的状况。本研究旨在考察幼儿教师工作压力源、工作控制体验与工作倦怠的关系,同时获得幼儿教师职业生涯各阶段与工作倦怠发生的相关结论,以期了解影响幼儿教师的压力反应过程,寻找恰当的中介调节变量,从而为进一步的干预提供实证本研究包括三个部分:⒂锥淌ぷ餮沽υ捶治觥S锥淌ぷ餮沽υ窗括龇矫妫汗ぷ鞲汉伞⒅耙灯谕⒐ぷ骰肪秤肴思省⑸缁岬匚挥敕⒄埂⒂锥素。所编的‘幼儿教师工作压力源问卷拧⑿Ф燃煅榉闲睦聿饬垦бG螅,研究二为工作压力源、工作控制体验与工作倦怠的关系研究,有效被试为人。调查工具为:‘教师工作倦怠量表⒆员唷锥淌ぷ餮沽υ次示、‘工作控制体验量表’。主要采取多因素方差分析、相关分析、结构方程模型进行数据分析和处理。⒀芯咳S锥淌ぷ骶氲》锰福ü煌别的幼儿教师的深入访谈,考察了幼儿教师工作倦怠的成因,:⒂锥淌Φ墓ぷ餮沽υ础⒐ぷ骺刂铺逖橛牍ぷ骶氲〖溆邢灾南喙卮嬖冢幼儿教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠总体的主效应显著.⒐ぷ骺刂铺逖樽魑=淌ぷ餮沽υ春凸ぷ骶氲≈,工作压力源对工作倦怠有直接的作用,工作压力越高,工作倦怠水平越高。工作控制体验水平越高,,受到工作控制体验的影响,即工作控制体验减弱了工作压力对工作倦怠的作用.⒐ぷ餮沽υ从牍ぷ骺刂铺逖樵诠ぷ骶氲∩辖换プ饔孟灾芎芎玫闹С依据。
将—P椭械墓ぷ骺刂拼庸ぷ魈卣髦蟹掷氤隼矗橹ず头⒄沽耍甿—P汀8工作压力源得分和低工作控制体验是工作倦怠发生的心理根源.⒂锥淌λ媪俚墓ぷ餮沽隙啵北硐殖鲆欢ǔ潭鹊墓ぷ骶氲。⒐ぷ髂晗教师职业生涯各期怯跋煊锥淌ぷ骶氲〉闹饕H丝谘变量,工作年限不仅对工作倦怠主效应显著,而且工作年限与所带年级、幼儿园类别、文化程度在幼儿教师工作倦怠上的交互作用显著。根据以上研究结果,本研究提出了“教师职业生命周期”的概念,通过对工作控制体验的作用机理以及工作控制体验状态、职业生命周期、工作倦怠过程的相似性的考察,得出工作控制体验在教师职业发展结果和教师职业发展调节中具有指向性的结论,借此达到规避倦怠、消除“教师工作滞涨”、:工作倦怠;工作控制体验;工作压力源;幼儿教师
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学位论文作者┱:砂承诺书本人郑重声明:所呈交的学位论文,是在导师指导下独立完成的,学位论文的知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关的内容,将承担法律责任。除文中已经注明引用的文献资料外,本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。δ辏沦既
研究意义问题的提出工作控制针对特殊的压力结果——工作倦怠是否存在交互作用,⒐ぷ骶氲∽纯龅墓刈工作压力源,工作倦怠研究在国外已经是关注的热点之一,,尤其幼儿教师群体几乎是清一色的女性,而且又不属于义务教育的范围,那么该群体的工作压力源和工作倦怠状况就应该表现出其特殊性,但是,对这一问题国内有针对性的研究却并不多见,所以有必要搞清楚幼儿教师的工作压力来源和工作倦怠的状况..从诙訨P脱橹ず头⒄沟乃伎岢龅墓ぷ餮沽Φ囊G蟆?刂颇P腿衔9ぷ餮沽丛从诠ぷ鞅旧硭的两个关键特征,,·,但是,閞的另一重要预期即工作要求和工作控制之间的交互作用却一直未能获得强有力的证据。回本研究考虑将工作要求和工作控制分离,将工作要求作为压力源,,探讨在幼儿教师这—特殊群体中,工作压力源和模型..从诙杂锥淌ぷ骶氲》锰傅钠舴前期的访谈凸现幼儿教师对工作控制的渴望以及幼儿教师职业生涯黄金期的短暂和衰退期的提前的无奈,而且相关文献也表明它们已成为幼儿教师工作倦怠的重要来源,所以有必要考察幼儿教师工作压力源、