文档介绍：一、教学目标:、了解规则在人们生活中的作用。,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。。二、教学重难点教学重点:认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点:熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键点:引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。三、课程准备a)教学课件;b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例;c)课堂游戏所需的三个小球。四、教学过程(一)导入a)介绍一位新朋友扬扬,并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢?(有礼貌)对客人有礼也是规则,这节课我们就来看看规则有什么用?c)同学们,我们知道,交通有规则,待人接物有规则;游戏有游戏的规则,比赛有比赛的规则,规则无处不在,涉及到我们生活的方方面面。d)有些同学可能会想:“定这么多规则干什么?真烦人,玩要被管,吃要被管,买东西也要被管,一点自由也没有!”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢!(二)活动一(没有规则行不行)a)引导学生看图,说说没有规则行不行?b)小结:古人说“无规则不成方圆”,可见规则由来已久,我们的工作、生活是离不开规则的,没有规则,这世界就乱套啦!(三)活动二(给规则分分类)a)规则多种多样,指导同学们看图,说说各种不同的规则b)看图,参与讨论学校有哪些规则,完成表格,评讲。(四)活动三(规则有什么用)a)看图说说规则的作用,重点指导观察图的对比,体会遵守规则的好处。b)现场采访:指名分角色读50页小同学的话,按要求进行现场的讨论采访,完成51页表格c)各抒己见提要求,让学生积极发言,向学校提意见。小结:老师会把你们的意见收集起来向学校反映,学校也会把合理的建议作为参考,完善我们的校园规则,你们说好吗?(五)游戏“击鼓传球”a)先说游戏规则,再开始游戏。b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励,适时点拔,让学生更深刻地理解规则的作用。c)游戏结束,出示小扬扬语录2:以前我讨厌规则,现在我觉得规则是帮助我们的好朋友!(六)小结延伸a)讲故事《悲剧为什么会发生?》,教育学生不要小看规则,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则。b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。