文档介绍：教学目标1、通过调查访问、观察等形式了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化。2、感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。3、在合作、自主、探究的学****过程中,培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。教学重、难点1、通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事,了解家乡的变迁。2、激发学生对家乡的自豪感。教学过程第一课时一、歌曲导入,走进家乡。1、听歌曲《谁不说咱家乡好》。你从歌曲中听到了什么呢?有什么感受?学生展开讨论。2、同学们,在我们自己的家乡,你觉得有没有变化呢?今天就来让我们走进自己的家乡吧。二、自由选择,了解家乡。1、采用小组自由汇报的形式,向全班学生汇报自己小组的调查情况。(1)你们采用什么方法了解家乡的?(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……)(2)自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家庭、街道……)(3)选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录像、图片……)三、巩固认识,热爱家乡。总结:刚才听了同学们的汇报,我也切实亲身体验到了家乡的变化,我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。四、抒发情感,祝福家乡。1、同学们,刚才看到了我们家乡的变化,你现在有什么想说的吗?教师小结:是呀,我们的家乡真是变化太大了,我们能有什么办法能把自己家乡的变化记录下来呢?学生交流。过渡:让我们用自己喜欢的方式对自己变化中的家乡尽情讴歌吧。(指导学生可以用自己手中的笔进行画,也可以用自己的笔写出来,也可以写几句话进行赞美,可以写诗……)2、进行成果展示。五、播放歌曲,歌唱家乡。在《谁不说咱家乡好》的歌曲声中结束。第二课时一、发展中的不和谐音符。1、导语:在我们家乡日新日异地发生着变化的同时,却也出现了这样一些不文明的现象。(1)城市广场是人们娱乐的最佳场所。但在广场的一角垃圾遍地,恶臭难闻。这让人们极为扫兴。(2)许多工厂排放的废气、废水、废渣,让天空不再湛蓝,让河水不再清澈,让空气不再新鲜。2、这些现象会带给我们许多思考,我们作为家乡的小主人,怎么做才能使家乡更美丽呢?学生:(1)补充交流课前调查情况。(2)生谈自己的想法。(预设可能出现的回答:从现在做起,从身边的一点小事做起,拾起一片纸,一个塑料袋,为保护环境做贡献。……)二、畅想家乡的未来。师:同学们,尽管我们的家乡发生了很大变化,但同一些沿海城市相比,还有很大差距,我们的祖国同世界发达国家相比,还很落后,如果我们每一个人都能为家乡,为祖国做一点贡献的话,同学们想一想,20年之后、30年之后,我们的家乡、我们的祖国会是什么样呢?请你大胆的展开想象,可以把你的设想画下来,可以写下来,也可以说一说,选择你喜欢的方式。学生:1、完成作品。2、汇报。(学生根据自己的画、文章等来展示自己的设想。)三、课堂小结,课外延伸。1、师:同学们,相信有了你们今天的努力,家乡的明天一定会更好,让我们为建设家乡、建设祖国而努力吧!2、布置课外实践作业。利用周日,和小伙伴做一件有益于家乡的事。(雏鹰