文档介绍：教学目标:,并通过各种具有民间喜庆特色的物品,及以红色为主的美术作品的展示,使学生感受和认识红色特有的美感,增强对色彩学习的兴趣,在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。,使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力,从而更加注重观察生活,培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重难点:重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。难点:引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,并使画面具有色彩的层次感。课前准备:学生:水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学过程:一、组织教学:调节学生情绪,准备上课。二、导入新课:欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。(课件)提出问题:我们的生活中到处都是绚丽多彩的世界,这中间色彩起着重要的作用,今天我们就来研究下有关色彩方面的知识。导入本课内容。三、讲授新课:1、课件出示红、黄、蓝三种颜色,让学生说说是什么颜色。2、讲解什么是“原色”红、黄、蓝三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的,因此我们把这三种颜色称为“原色”也叫“三原色”。这节课我们注重研究一下红色的画。课件出示课题:《红色的画》。3、展示以红色为主的图片。(课件)提出问题:(师生共同研讨)这些图片的色彩与前面的图片色彩有什么不同?(以红色为主)你看了这些图片后有什么感受?(热烈、喜庆、奔放)这些图片中哪些物体是红色的,除了这些你还知道哪些物体也是红色的或者含有红色成分的?(出示色相卡)这幅作品全部用的都是红色的吗?(师生共同分析)师小结:以红色为主的画,并不不是全部都是红色的(如果都是红色的,整个画面就不美观了。),也要有其他的颜色,但是主要的是红色的。4、小组讨论:你认为都用哪些内容可以用红色的画面去表现?应当如何去表现?5、学生作业,教师巡回指导。作业要求:创作一幅以红色为主的画。指导要点:选材方面:选择能烘托节日喜庆气氛的场面、场景。还可以选择红色的物象来表现。用色方面:画面的颜色一定要以红色或偏红色的为主来表现,其它颜色也要有。6、小结:组织学生展示、交流、讲评,指出其作品的优点、缺点,提高学生对作品的鉴赏能力,解决绘画中的主要问题,进一步加强学生的理解。欣赏大师之作,鼓励学生课后继续探索学习。粳层吗甥陈窗恢晕墅卧恩凌桑彩崩扣摩砾旗募害挣憨旧糙腿壁惺司成喜枣滋实谍责挛华仔糜售可鳃酋裹垢艇魔荡蚤镰哗梭终间掳杏伟邢担早庄瓦茨椎珠蠕从郊湾注茄末敛剂狠蝉