文档介绍：成人高考数学复习课件一课程作用数学复习课旨在帮助学生熟悉并快速掌握中学数学基础知识、基本技能、基本方法,提高数学思维能力,包括:空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等,以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。学情分析1、学生层次参次不齐,个体差异比较明显,在概念的掌握上缺少系统性、严谨性,故而整个教学环节应紧扣考试试题结构,通过难易程度适宜、通俗易懂的教学方法,使学生快速熟悉、了解考点,重点讲解做题方法、思路及技巧,引导学生积极思考,培养他们的逻辑思维能力。2、整个教学环节应紧扣考试试题结构,通过难易程度适宜、通俗易懂的教学方法,使学生快速熟悉、了解考点,重点讲解做题方法、思路及技巧,引导学生积极思考,培养他们的逻辑思维能力。(一)考试采用闭卷形式,全卷满分为150分,考试时间为120分钟(二)题型比例:选择题:约55%(17题,5分/题)填空题:约10%(4题,4分/题)解答题:约35%(4题)(三)试题难易比例较容易题:约40%中等难度题:约50%较难题:约10%考试结构分析考试结构分析教学重点教学难点教学计划总课时:10课时(知识点熟悉及习题讲解3课时+试卷讲解7课时)教学计划1、知识目标         了解:要求考生对所列知识的含义有初步的认识,识记有关内容,并能进行直接运用。     理解、掌握、会:要求考生对所列知识的含义有较深的认识,能够解释、举例或变形、推断,并能运用知识解决有关问题。     灵活运用:要求考生对所列知识能够综合运用,并能解决较为复杂的数学问题。课程目标2、能力目标  通过采用习题讲解、讲练结合、启发探究、归纳总结、学以致用等教学方法,使学生在积极活跃的思维过程中,从“温故”到“理解”到“掌握”,最终能够基本掌握知识点并熟练运用。3、情感、态度和价值观(1)通过讲练结合、自主探究与合作交流的教学环节的设置,激发学生的学习热情和求知欲,充分体现并发挥学生的主体地位; (2)通过数形结合的思想和方法的应用,让学生感受数学的魅力,培养学生养成灵活的数学思维习惯和能力。(一)教法基于本科目的内容特点和学生的知识掌握层次,依据学情分析,采用习题讲解、讲练结合、启发探究、归纳总结、学以致用教学法为主来完成教学: 1、整个教学环节应紧扣考试试题结构,通过难易程度适宜、通俗易懂的教学方法,激发学生求知欲,、了解考点; 2、熟悉知识点过程中,紧扣考试大纲要求,查漏补缺,、思路及技巧,启发探究,引导学生积极思考、归纳总结,培养他们的逻辑思维能力。 3、在鼓励学生主动思考的同时,不可忽视教师的主导作用,要教会学生清晰的思维、严谨的推理,、学法分析