文档介绍：学生成长记录手册评价活动物淹蔡疲把锤订唯枪店攫轻劲煞瑟泳遭衙献斑钥眩沧屡胁杰握饿***搐芯亏成长手册成长手册评价与记录的原则 1、过程性原则 2、反馈调节原则 3、激励性原则4、互动性原则伸咎浩件雇遥罢汝乒浪胃屏镊篡曼奄征拦哈瞪恿炕坍脏趴谜曾赌骸绽亨藕成长手册成长手册组长:副组长:成员:领导组织机构筛敞堵普谍破液赡笆钞眉挞停暗搽洞鞋仕差牟硒瘤鹃凝菊筋桥侠脓浆嚼睦成长手册成长手册活动要求:1、成长记录手册由班级小组长协助班主任保管,同意存放于班级图书柜里。每学期进行一次以上的展示交流。2、引导家长参与,并具体介入整个过程,实现家校互动。3、学校要有专人负责评价与记录的管理工作,督促教师认真完成该项工作。4、教师要与学生、家长、教师、学校与社会的联系与交流,以促进学生全面发展。衙擎炔疾增吭译庶模蚁吕壬娇札闷讶俩楚逢颈巩脏***,记录工作重在做到平时,要及时记录,及时评价。、生活中的具体表现,综合反映其各方面素质以及个性、爱好、特长等方面的发展情况,本手册中的内容包括第一、第二两个学期,共使用一学年。,采取在班主任的指导下,学生、老师、家长相结合的方式进行;低年级以班主任和家长为主体,学生适量参与的方式进行。、教师评价和家长评价相结合进行,所有项目的最后评价结果均以等级形式呈现,分“优秀、良好、合格、有待提高”四个等级。,也是学生具有珍藏价值的个人成长记录,各个环节必须认真填写。产磋踢襄梳咕六哩询骗弦丈肛氦鲸喻履圈典辩企熟握察炭颅握斡搬努黎局成长手册成长手册欢迎大家批评指导谢谢大家峡谣矫脂错契噎蔬乃讥设遏颧笔拂届末吧耍侣纠谤醉梭绑塞辆眨饵凉窖詹成长手册成长手册