文档介绍：摘要世纪是媒介的世纪,在媒介化社会里,传统的听说读写能力已远近不能适应交纯麴对我,认识媒套,选择和接舷媒介,解读、甄别和判断媒会僖息,充分有效地利用媒介,已‘经成为现代社会公民的基本生存能力和生活技能。幼儿作为社会人群中的一分子,无时无刻不在与媒介接触。但作为弱势群体,他们往往因年龄小、毵力弱,在媒贪素养教育中被忽褫。因觉,不少专家及社会大±呼吁应该对幼儿开展媒介索养启蒙教育。幼儿教育作为基础教育的初始环节,幼儿教师也同样面临着提升自身媒介素养的要求。全脚分析幼儿教师媒介素养的内涵、现状,构建适合幼歹乙教育特点鹑培养实黢无疑具有重要静理论意义和现实意义。本研究在剖析媒介素养的概念与相关概念的基础上,结合幼儿教育的特点,对幼儿教师媒介素养的内涵作了具体界定,即两个层面:基本媒介素养和学科媒套素养;三个维度:躲谖维度、理蒸维度和畿力维度。并在实际嚣调研基稿上,提出了园本培训和个人研修相结合的培养策略来提高幼儿教师的媒介索养,并在实验幼儿园开展了一系列的实践。最后对实践进行了反思和总结,以期为今后的媒介素养教育的研究者霾实践者提供参考。关键词:幼儿教掰;媒介素养;培养策略
甌,琸琣篕;’瓾,:瑃,..::瓵,.瑃瑆;Ⅱ
学位论文独创性声明学位论文使用授权声明⒈韭畚闹谐璴文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经质版;有权将学位论文用于非赢利曩的的少蟹复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学本人郑重声明:重、坚持以搿求实、创新群的科学精耩邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍晒⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹发表或撰写过的研究成采。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵意。本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定.
前言第一节研究缘起一、媒介化社会需要媒介素养媒介素养培养从幼儿抓起随着世纪前半叶广播、电视等大众传媒的逐步普及,媒会在入们生活中的重要性不断增强。掇镧、电视、毫影、电台、电话、手撬、网络等媒奔几乎能无限制地满足视断感官需要,使大众文化信息对社会的影响已经到了“全方位”、。全天候”的程度。大众媒介成身处这个媒介化、信息化的时代,与大众媒介这个“看不见的学校’’或“平行学校”须地享用传媒资源,逐步使人们具备健康的媒介解读和批判能力,能够在多元的媒介环境中,合理地利耀媒介完善自我,参与社会的遴步与发展。年,《中共中央霭务院关予澡佬教育改革全瑟推进素质教育熬决定》中明确指出,实施素质教育应从学前教育抓起。而要培养现代人必备的媒介素养,在媒介素养教育的起步阶段重视对幼儿的媒介索养启蒙教育,无疑有着迫切而深远的现实意义。对鞴,也是入一生中发展羧快、可塑性最强的时期。学前期的发展状况能够产生持续性影响,决定着个体未来的社会性和人格发展方向。所以在学前期进行科学的、适宜的媒介素养翮蒙,无疑可以取得事半功倍的效果,使孩子在整个青少年期的媒介行为更为理性。为个体曰后具备良好的媒介素养奠定基襁,对提舞公醚豢质、壤养未来桂会熬合硌公民具有重要价值。在今灭媒介化的社会环境中,大众媒介通过为幼提供各种各样的现实生活画面,提供丰富的社会环境和各种社会规范,已经成为和学校教育、家庭教育平行的无形学校,成为影为人们生活的重要组成部分,促进了社会政治、经济和文化的发展。然瑟,大众媒分如隧一把双刃剑,在发挥巨大社会功缝酶同对,其备静负面效应不断凸显出来,成为一个不可忽视的社会问题。一方面,人们可能疲于接受传媒所传播的海量信息,成为信息的奴隶,惰化了对信息的思辨和梳理的能力,长期形成麻木盲从的心态,常常被传媒牵着鼻予走;另一方面,国际国内一些不规范、缺乏自律的传媒单位所传递的信息中可能惫含过多蕊色情、暴力等受悉消极的东蹰,使得入翻在与其接触行力孛被导入误区,受到腐化,极大的影响身心健康。臾不可分离,传统的听说读写能力已远远不能适应变化的时代,认识媒介、选择和接触媒分,解读、甄剐和判断媒介信惠,充分有效翘利用大众媒余,已经成为现代社会公民鳇基本生存能力和生活技能。媒介素养教育的目的,就是指导人们正确理解大众传媒及其信息,建设性学前期是个体社会化和人格品质形成的起始阶段,是入的认知和心理发展最为关键的
三、幼儿教师媒介素养亟待提高不懂得约束自己的媒介接触行为,耗费过多时间接触媒介;沉迷媒介,容易导致自我封闭,业化水平愈来愈受到重视。‘纲要》充分肯定了幼儿教师在幼儿发展中的作用和地位,同时教师是决定教育质量的根本因素。如果没有高素质的幼儿教师队伍,高质量的幼儿教育,响幼儿社会化的重要因素。忽视这种现实,任由幼儿在各种