文档介绍：教学目的:通过画生长茂密的花,培养学生观察能力、记忆能力,学****用并列的形式描绘形象。教学重点:用并列的形式组织画面,练****用线造型。教学难点:并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。教学过程:一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。二、复****导入:生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本:几幅画中的花有什么不同?一支花。一排花。一片花。提问:这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?谁来形容一下?出示课题。三、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法。)1、欣赏奇形怪状的花。提问:它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?回答:种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长。3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。6、画画的安排:定位:画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。勾线描绘具体形象:选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰:上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。四、学生作业,教师辅导。辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰五、小结:概括出本节课知识的要点,作业讲评。展示学生作业,学生将评。公园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗?(不能)为什么?(公园里的花是给大家看的)第3课《漂亮的蝴蝶》学情分析:蝴蝶对于一年级的小朋友来说,是喜闻乐见的动物,它舞姿翩翩,纹饰亮丽,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。教学目标:1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点;2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。教学准备:白色蝴蝶底版。重点:学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点:做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程:操作要点一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?(出示一只白蝴蝶的底版)1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。三、作业1、布置作业说明作业要求2、老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。四、作展示,互相评价1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒,为了奖励你们,老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界,(课件出示)在这里,蝴蝶拥有了另一种美丽,看,精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些,生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰,只要你有一双善于发现的眼睛,就能找到美的存在。第4课《美丽的孔雀》一、。、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。。二、。目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。、难点。重点:学****用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点:根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。●方案一课前准备(学生)水彩笔、油画棒(教师)视频素材、课件、。播放视频:著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜:艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?问:你喜欢这样的艺术表现方式吗?请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。):今天我们根据孔雀的花纹特点学****设计图案。(板书)。(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。(2)讨论:图案中运用了哪些设计要素?造型方面:重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。色彩方面:强对比、弱对比等用色方法。:用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩,