文档介绍：中文摘要课程改革是教育改革的重点。随着我国基础教育课程改革的不断推进,积极开发并合理利用各种课程资源就成为学校实施课程决策权的有效途径。在文化资源丰富的内蒙古地区,如何抓住这一有利时机,充分挖掘自身资源优势便成为一个热点问题。如今在这个多元文化交汇、碰撞的时代背景下,内蒙古地区的幼儿园既处于以主流文化为主的大环境中,又沉浸在蒙古族浓郁的文化氛围里,多元文化相互的碰撞和交融使幼儿园拥有十分丰富的课程资源。我们内蒙古地区的幼儿园应以蒙古族文化资源为基本出发点,积极开发利用适宜本地、本园幼儿发展的课程资源无疑是内蒙古幼儿教育课程改革的新途径。本文选取了内蒙古师范大学实验幼儿园、呼和浩特市蒙古族幼儿园和呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园为调查对象,分析了汉族幼儿园和蒙古族幼儿园课程资源开发利用的现状,并由此提出了基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的构想。本文主要由以下五部分组成:第一部分导言部分介绍选题背景,通过叙述现有的国内外研究成果阐述研究的意义及研究方法。第二部分首先介绍了蒙古族文化的特点,其次论述了基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发的可行性和价值。第三部分主要介绍了基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的理论基础,具体包括多元文化整合教育理论、多元智能理论、人本主义理论和建构主义学****理论。内蒙古师范大学硕士学位论文
第四部分这部分是本论文的特色所在,通过问卷和访谈调查对内蒙古师范大学实验幼儿园和呼和浩特市蒙古族幼儿园、呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的现状进行调查,通过调查总结出蒙汉族幼儿园基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用过程中共同存在的问题,在此基础上总结出汉族幼儿园和蒙古族幼儿园在课程资源开发利用上相互学****借鉴之处,为下一部分提出基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的构想提供写作思路。第五部分,在以上的分析研究的基础上,提出了基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的构想。主要包括基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的筛选机制;基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的原则;基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用的内容;基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发利用案例。关键词:蒙古族文化,幼儿园,课程资源开发利用内蒙古师范大学硕士学位论文
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蝣∥月导师签名:劲钐乒&殛签名:郭韩日期:多枷易年石月,,日日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容签名:日期:交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。.
一、导言选题背景随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发与利用问题引起了课程理论界的高度重视。人们越来越深刻地认识到,任何课程都是以一定的课程资源为基础和前提的,没有课程资源的合理开发和有效利用,就难以形成行之有效的课程方案,而最终的教育目标也将难以实现。《基础教育课程改革纲要孕指出“为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级管理。一相应地,地方和学校被赋予了一定的权责,规划、开发并组织实施地方课程。《幼儿园教育改革纲要孕》中指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。可见幼儿园教育的重要性,幼儿园课程改革在基础教育课程改革中的作用是巨大的。《幼儿园教育改革纲要孕》是幼儿园课程改革的指南,在《幼儿园教育改革纲要孕》的总则中明确提出了幼儿园教育的特点:幼儿园应与家庭社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件、充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,这是大教育观背景下的幼儿园教育,因此可见,课程资源的开发利用对幼儿终身发展的作用是我国幅员辽阔,民族众多,是一个典型的文化多元国家。然而,在课程研究与实践领域,长期形成的中央集权式的课程管理与