文档介绍：当好孩子健康成长的引路人
芦溪县南坑镇妙泉学校巫孔华
从孩子呱呱落地的那一刻起,我们当父母的头上就有了一个新的头衔:“家长”。“家长”不仅要照顾好孩子的饮食起居,更重要的是要当好孩子的“第一任老师”——承担起教育孩子的责任。学校老师是学生学习的指导者,引路人;父母,同样是孩子成长过程中的指导者,引路人。
如何当好这个引路人,让自己的孩子健康快乐地成长?以下是我个人的几点看法:
一、两个观念很重要。
1、尊重孩子,平等相待。每个人都有自己独立的人格和尊严——从他出生之日起,都应该平等相待,受到尊重。孩子与父母在人格和尊严上是平等的,父母对自己的孩子有抚养与教育的责任和义务,却并没有把孩子看成自己私有财物的权利。因而父母不能对孩子想打就打,想骂就骂。你只有尊重他,他才会尊重你,尊重别人,这样他才会在以后的人生路上得到更多的朋友。另外,父母的言行对孩子的影响是潜移默化的,你动辄对他非打即骂,他对你,对他人同样会是这种态度,还可能比你更甚。
2、要有正常的教育心态。“望子成龙,望女成凤”本无可厚非,但“成龙”“成凤”的目标实在太高,而且许多情况是:父母在期望值过高而子女表现不令他满意之后,便要对孩子失望了。这只会害了孩子。父母对孩子的教育目标是要让孩子身心健康快乐成长;父母的责任在于:努力为孩子营造一个健康、和谐、幸福、温馨的氛围,正确地引导他们的行为。因此父母在进行家庭教育时,首先需调整好自己的心态,不然在自身某些不正常心理因素的驱使下进行的教育,很容易对孩子的心理造成危害。以下还有四种不正常心理:
(1)攀比心理。总喜欢将自己孩子的短处和其他孩子的长处对比,并因此批评、指责孩子。这种心理往往使孩子产生自卑感、忌妒心理,并会渐渐地丧失自信心。
(2)补偿心理
1有些父母希望孩子来完成自己未实现的愿望。孩子的未来,父母不能设计,更不能将自己的意愿强加在他们身上。这种做法的弊端在于,父母没有从孩子的具体情况来考虑问题,导致孩子产生逆反心理。
2“无微不至”的照顾和“高水平”的生活待遇,使孩子产生依赖心理,导致孩子缺乏独立生活能力。
(3)放纵心理。“树大自然直”,父母在这种思想驱使下,任孩子“自由”发展,结果容易导致孩子出现不良行为。
(4)“从严”心理。对孩子进行“从严”管理,一些父母以不断地批评和训斥为主要教育手段,逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习,生活在这种“高压”政策下的孩子,整天都在恐慌和紧张中度过,从而使孩子的学忆力都呈下降趋势。
二、从四个方面落实教育。
1、培养孩子的良好的情感态度、优良的品行。孩子的成长,学做人是第一位的,成才是第二位的。只有满怀热爱、积极乐观地对待生活的人,生活才会对他张开热情的双臂;只有品行优良的人才能得到他人的尊重和尊敬,社会才会为他提供一片广阔的人生舞台。
我觉得在教育孩子成长的过程中,要把爱心、真诚、坚强作为主要教育目标,并自始至终贯穿在对孩子的教育中。
(1)爱一切自然之物,敬重一切生命。我的孩子刚两岁时,发现地上的蚂蚁、花草上的小昆虫等就要动手去捉来玩,我告诉他:它们也是小生命,要爱护它们,和它们玩的时候要小心一点,别伤害了它们。后来,夏天有蚊子进来,我用手去拍,他说:“爸爸,蚊子也是生命啊!
”看到有小朋友摘花,他会说:“花会疼的!”
(2)对亲人,教育他要