文档介绍：诗词鉴赏——意境一、什么是意境“意”指诗人思想感情,“境”是具体景物,即鲜明的生活图画。“意境”就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人艺术境界。二、意境鉴赏常用术语类别用语壮阔类阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑壮观、富丽堂皇明丽类瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹深远类幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗荒寒类肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂悲凉类慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨三:分析意境方法例:归纳下面这首诗的意境特点滁州西涧独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。1、抓住意象特征:“幽草、溪涧、黄鹂、深树、野渡、孤舟”给人清幽之感。2、抓关键词:“幽、深、无、自”显出寂静特点。3、分析画面特征:空间较小,色彩灰暗答:这首诗意境特点是:幽深寂静课堂练习:连连看高远辽阔大漠孤烟直,长河落日圆沉郁孤愁明月松间照,清泉石上流深远绵邈野旷天底树,江清月近人和谐静谧渡头余落日,墟里上孤烟开阔苍凉千嶂里,长烟落日孤城闭雄浑壮丽落霞与孤鹜齐飞,幽清明净秋水共长天一色孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流问提方式:这首诗营造了怎样的意境?这首诗描绘了怎样的景象?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点与情调③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。意境鉴赏的问答模式例1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。                      绝句二首(其一)   (杜  甫)迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。   注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活,获得安定后愉悦闲适的心境。例2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。      竹窗闻风寄苗发司空曙  (李  益) 微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。 时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。 (1)“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?1、不觉时已入夜,微风掠过竹丛,枝叶上的露珠不时滴落下来,那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔,滴落的露水渐渐润泽了苔色。2、颈联两句渲染了一种清幽静谧的气氛,3、表达了诗人对友人深沉的思念,也令诗人感到无边的寂寞与孤独。例3、欣赏下面的宋诗,并回答问题西     楼      (曾  巩)   海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 问:这首诗描写了什么景象?这首诗表达了诗人怎样的情感?请简析之。答:1、连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。2、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象,渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。3、暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却高挂起帘子,敞开窗户,为的是能够饱览“千山急雨来”的壮观景象。 表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。读杜甫的诗,回答问题。旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。这首诗前两联分别营造了怎样的意境?参考答案:孤弱的细草在无边的风里飘摇不定,只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。  星空低垂,愈显得原野辽阔无边,明朗的月空下江水汹涌澎湃,奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象,表达出凄苦之情。