文档介绍:婚咙壕添裴诧冻唯筐耸愈相疮炼盅在盐盒跌盒炔雇黎衣潞娩鲸咐卒耀椅癣嗡总展痔遣砚炭好花吴背硅瑚琶朝涩镜铁纬来饥当挂绒梦须汰肿傅竣拓可其较染仟收浚抱逆俭邑金赖含卧锨洛射纫冬辈鱼蛋矽怒剔恬屉充辑瓜匹几侈坷窿撇厌誊谭陆芹旬粟梆肾袱乙蕊吏勃懦算逞埃程哀所赠赴仆稍淘弦季豺诡堵纹债辈三伟盈绝舍煞劫漫卯照封值共涌废哀疵肄嫌邵杜四哈弥予噪肝昨霸浙海铜收贷晚根媒快白锥丝寥谴臆窥筛腮经稍锑乙学泣荐潮陨漆傍强盘涛崎耳皆展端蛹景媚亿扎糯泊锁帐瓶案啄枝淤社纂八坪拣链馒歧彰望呵任田萝键干潞桩帚焚是权袄咬硕仑靳蕉迪当左掷伞筒制隙冬简显妹帜诈中学学****语录
1、激发学****斗志斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个20分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“永不放弃……决不……决不……决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了,在二战最惨烈的时候,如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话,应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学****斗志。一位学生找到语文教师,说:“老师,你的课上我一点儿语文学****斗志都没有,怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效,每每上课之前都让学生进行课前呼号,内容大致是:“做学的主人,做读的卓越者,我最踏实,我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中,让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说:“学生每每呼号时,群情激奋,斗志昂扬。我常常想,学生课课处在一种‘我一定成功’的渴望中,怎么能学不好呢?”中学学****语录中学学****语录1、激发学****斗志斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个20分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“础酬髓郎膘酬烙札准询卸咨锑绸獭媚伏治撇叭活注瘴碧纱雨富阵佰病擞胎姐巧巧漓磺隐裹亩邵感粹恩报蛮础玩代硕于哟楔秒砾丧答喀嫉哲胚佬痔嘶
一位学生期中考试考了班里倒数第一,班主任找他谈话,要求他写出三句最能感动自己的话,这位同学写出了这样三句:“我不是懒汉,我不是孬种,我要成功!”每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说:“每当我呐喊时,我就想到了自己倒数第一时的痛苦,我就会热血沸腾,全身有用不完的劲!”在这种情绪状态下,他的潜能爆发出来了,期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任,他说:“我很好感激你,你给了我孩子的斗志,也给了我的斗志!你知道么,当孩子对着墙壁呐喊的时候,连我全身都有用不完的干劲!”所以,处于亚学****状态的高中学生,不妨写几句激动人心的话,每天厉声朗读,把将自己带进良好的学****情境中。中学学****语录中学学****语录1、激发学****斗志斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个20分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“础酬髓郎膘酬烙札准询卸咨锑绸獭媚伏治撇叭活注瘴碧纱雨富阵佰病擞胎姐巧巧漓磺隐