文档介绍：《快乐的小公鸡》教学反思本课教学“由疑开始”,以学定教,在乐中学,把课堂给了学生,让学生充分自主的读文、合作、交流,他们自我探索,自我展示,自我激励,自我调控,学生“指导”学生,协作互助,完成了学习任务。老师只是引导,组织者的角色。同时,这节课也体现了本单元的训练重点——“感受快乐,体验快乐、懂得快乐”。这节课自始至终充满了快乐,课堂气氛快乐,学生学习心情快乐,学习行为快乐。课堂上让学生自读、有感情地读,分角色地读,初步体验快乐;在实践总结升华阶段,让学生懂得快乐。感悟出了“帮助别人,就会得到快乐”的道理。本课也体现了现代信息技术在学科整合中的优势,由“任务驱动”,学生一环一环循序渐进,在解决问题中积累知识,强化意识,提高了能力。